家庭场景中数字认知活动设计与实践.pdfVIP

学习活动课例

：我爱

设计思路：数字的概念和排列在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以漂亮的房

间，让幼儿来找一找的方式引起孩子的，从而大大提高了幼儿对活动的

热情。《教育指导纲要》也：环境是重要的教育资源，应通过环

境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。要充分利用自然环境和社区的教

育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。

活动名称：家里的数字

活动目标：1、在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各

种物品的数量；

2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。

活动准备：PPT：我的家

活动过程：

一、认识数字，理解６以内各数字的实际意义：

1、观察ppt，了解各种各样的数字

记录：观察ppt，幼儿交流，看一看房间的，宝贝来说一说在家中发现了哪

些数字？1、直观的数字（数序）：如、上的数字、钟上的数字、电

器上的数字；2、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等（，我找到了

x个x，让幼儿说完整的句子。)

分析：孩子们通过找一找和说一说发现了很多数字符号，这些数字有的在家中直

接就能找到，而且排列是有顺序的。（什么顺序，从大到小，依次排列。）

在数数过程中，我注意提醒幼儿量词使用的正确性

小结：有些数字我们直接能看到，还有些数字需要我们数出来。

提问：里有很多物品可以用数字表示，现在请幼儿说一说家里还有哪些物品也可

用1――6的数字来表示？

2、游戏：出示数字1-6，幼儿说出物品的名称。

记录：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只可以用数字6来表示。

此时还要注意幼儿量词使用的正确性。

分析：通过重复找数字的游戏，在幼儿有游戏的前提下，帮助幼儿巩固6

Learningactivity

sonexamp

Topic:Ilovemy

family

Designidea:Theconceptandarrangementofnumbersarerelativelyboringinmathematical

activities.SoIusedbeautifulroompicturestoarousethechildrensinterestbylettingthe

childrenlookforthem,thusgreatlyincreasingthechildrensenthusiasmfortheactivity.The

KindergartenEducationGuidanceOutlinealsopointsoutthattheenvironmentisani

mportanteducationalresource,andteachersshouldeffectivelypromotethedevelopmentof

youngchildrenthroughthecreationandutilizationoftheenvironment.Teachersshould

makefulluseofthenaturalenvironmentandcommunityeducationalresourcestoexpand

childrenslivingandlearningspace.

Activityname:Numbersatho

me

Activityobjectives:1.Onthebasisofunderstan