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初中化学知识点归纳及同步测试卷

化学，作为一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学，对于初中阶段的同学们而言，是打开微观世界大门的钥匙，也是认识宏观世界的重要工具。它既充满了奇妙的实验现象，也蕴含着严谨的逻辑推理。这份归纳与测试卷，旨在帮助同学们系统梳理所学知识，巩固基础，提升应用能力，为后续的学习打下坚实的根基。

第一部分：知识点归纳

一、物质的构成与组成

1.物质的组成：

*物质由元素组成。元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。

*元素符号的意义：表示一种元素；表示这种元素的一个原子。对于由原子直接构成的物质，元素符号还表示这种物质。

*元素周期表是学习和研究化学的重要工具，记住常见元素的名称和符号是学好化学的基础。

2.物质的构成：

*构成物质的基本微粒有分子、原子和离子。

*分子是保持物质化学性质的最小微粒（对于由分子构成的物质而言）。分子的基本性质：很小、不断运动、有间隔。

*原子是化学变化中的最小微粒。原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成（普通氢原子无中子）。在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数。

*离子是带电的原子或原子团。带正电的为阳离子，带负电的为阴离子。离子符号的书写要注意电荷数和电性。

*原子结构示意图：表示原子核、核内质子数以及核外电子分层排布情况。

3.化学式与化合价：

*化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。化学式的意义：表示一种物质；表示该物质的元素组成；表示该物质的一个分子；表示该物质一个分子的构成。

*化合价：元素的原子之间相互化合时表现出来的一种性质。在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零。单质中元素的化合价为零。

*根据化学式可以计算相对分子质量、组成元素的质量比以及某元素的质量分数。

二、空气与氧气

1.空气的组成：

*空气是一种混合物，主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）、稀有气体（约占0.94%）、二氧化碳（约占0.03%）以及其他气体和杂质（约占0.03%）组成。

*测定空气中氧气含量的实验原理（如红磷燃烧法）及其注意事项。

2.氧气的性质与用途：

*物理性质：通常情况下是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。液态氧和固态氧呈淡蓝色。

*化学性质：比较活泼，具有氧化性，能与许多物质发生化学反应（如与碳、硫、磷、铁、镁等的反应）。

*用途：供给呼吸（如医疗、潜水），支持燃烧（如炼钢、气焊）。

3.氧气的实验室制取：

*反应原理：加热高锰酸钾；分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）；加热氯酸钾（二氧化锰作催化剂）。

*实验装置：固固加热型（高锰酸钾、氯酸钾）；固液不加热型（过氧化氢）。

*收集方法：向上排空气法（密度比空气大）；排水法（不易溶于水）。

*验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满。

*注意事项：（针对不同制法分别阐述，如试管口略向下倾斜、先移出导管后熄灭酒精灯等）。

4.空气的污染与防治：

*污染物：有害气体（如二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等）和烟尘。

*危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。

*防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。

三、水与常见的溶液

1.水的组成：

*电解水实验：水在通电的条件下分解生成氢气和氧气。

*结论：水是由氢元素和氧元素组成的；在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。

2.水的净化：

*常用的净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。

*过滤操作的注意事项：“一贴、二低、三靠”。

*硬水与软水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。可用肥皂水鉴别硬水和软水。生活中通过煮沸可以降低水的硬度。

3.溶液的形成：

*溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。

*溶液由溶质和溶剂组成。溶质可以是固体、液体或气体；溶剂通常是水。

*乳化现象：洗涤剂能使植物油在水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，从而使油和水不再分层，这种现象称为乳化。

4.溶解度：

*饱和溶液与不饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。

*溶解度：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。

*溶解度曲线：表示物质的溶解度随温度变化的曲线。可以查阅某物质在不同温度下的溶解度，比较不同物