三角形内角定理教学设计与实践分析.pdfVIP

内容和内容分析

内容和内容分析

1.内容

三角形的内角和定理

2.内容解析

三角形内角和定理是本章的重要内容,也是“图形与几何”必备的基础。它从“角”的角度刻画了

三角形的特征。三角形的内角和定理的探究体现了由实验几何到论证几何的研究过程,同时

也说明了正明的必要性。

三角形内角和定理的证明以平行线的相关知识为基础。实验的验证方法剪图、拼图,不仅

可以说明证明的必要性,而且也可以从中获得添加辅助线的思路和方法。定理的证明思路是

得出三角形的三个内角与组成平角的三个角分别相等。

2目标解析学情分析教学策略解析

教学目标

知识技能:

①理解“三角形的内角和等于180°”

②运用三角形内角和结论解决问题

过程与方法:

①通过测量、猜想、推理等数学活动,探索三角形的内角和,感受数学思考过程的条理性,

发展合情推理能力和语言表达能力

②理解三角形内角和的计算、验证,其本质就是想法把三个内角集中在一起转化为一个平

角,其方法可以用拼合的方法,也可以用引平行线的方法

态度:

在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,发展的合情推理能力,逐步养成和获得数学

说理的习惯与能力

三、学情分析

对于三角形的内角和等于180°的结论,学生两个学段已经知道,但当时是通过实验得

出的。本节要用平行线的性质与平角定义给出这个结论的证明。

Textbookcontentand

contentanalysis

Textbookcontentand

contentanalysis

1.内容

Thesumofinteriorangof

atriangletheorem

2.Content

analysis

Thesumoftheinteriorangofatriangletheoremisanimportantcontentofthischapterandisalsoanessential

foundationforGraphicsandGeometry.Itdepictsthecharacteristicsofatrianglefromtheperspectiveofang.

Theexplorationoftheinterioranglesumtheoremofatriangleembodiestheresearchprocessfromexperimental

geometrytodemonstrativegeometry,andalsoillustratesthenecessityofZhengming.

Theproofofthesumofangofatriangletheoremisbasedonknowledgeofparallellines.Experimental

verificationmethods-cuttingpicturesandjigsawpuzzcannotonlyillustratethenecessityofproof,butalso

provideideasandmethodsforaddingauxiliarylines.Theideaofprovingthetheoremistoconcludethatthethree

interiorangofatriangleareequaltothethreeangthatmakeuptherightangle.

2Goalanalysis,academicsituationanalysis,

teachingstrategyanalysis

教学目标

Knowledge

andSkills:

1UnderstandThesumoftheinteriorangof

atriangle