牛津版二年级下册精品资源教案牛津2BUnit8Time(1-3).doc

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~小学英语精品资源~

2BUnit8Time

【单元分析（UNITANALYSIS）】

一、教材地位（UNITPOSITION）

1、从本单元的中心“Time”为主线来看，教材内容是着重围绕一天的常规活动-一日三餐，以“Time”为主题展开；语言的使用环境主要是在家里的、学生真实的日常生活场景。

2、词汇方面是围绕着Time学习与之相关的实物“watch,clock”和特征明显的场景”day,night”,并随着一日时间的发展学习一日三餐“breakfast,lunch,dinner”。

3、句型方面:Whattimeisit?Look/Listen!It’sthreeo’clock.是在教材中第一次出现，因而对于学上而言是全新的句型。

4、在数字方面，一年级第一学期1AUnit5Number中学习了数字1至6的表达，一年级第二学期1BUnit2/Let’sact中在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。但11，12学生在教材中还没接触到。

二、学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）

1、当人们谈论工作时，随即会想到生活，每一天都是新的一天，每一天都是新的开始。通过学习时间与学生的日常活动，让学生感受、珍惜每一天的美好情感，培养学生的珍惜时间，按时作息的好习惯。

2、能够看图用正确的语音语调表述watch,clock,day,night,breakfast,lunch,dinner等。

3、在情景中能听懂Whattimeisit?并学会用Itis_____o’clock.来正确回答时间，从小培养学生良好的时间观念。

4、在看看做做的过程中学会用It’s_____o’clock.Getup./gotobed./Havelunch…等句子来介绍真实的生活场景，学以致用，增强学习的趣味性。

5、在一年级第一学期，第二学期的基础上，学会用数字1至10来表达时间（整点的时间表达），并初步学会数字11，12，15，30的口头表达。

6、通过表演学生自己的一天的生活，说说演演，激发学生热爱每一天，养成按时起床，睡觉，吃饭等的良好的生活习惯。

三、教学资源（TEACHINGRESOURCES）

1、现代技术支撑（I.P.support）

录音机

电脑

实物投影机

2、视听材料辅助（Audio-visualaids）

图片

实物

3、学习材料（Materials）

学生用书

配套练习册

补充材料

教学参考书

四、课时划分（PERIODDIVISION）

本单元建议分六课时完成。

PERIOD

TITLE

CONTENTS

1stperiod

Let’slearn

Let’stalk

clockbreakfastlunchdinner

Whattimeisit?It’s___o’clock..(one--ten)

2ndperiod

Let’slearn

Let’stalk

daynight拓展：eleventwelve

Whattimeisit?It’s___o’clock.(one–twelve)

3rdperiod

Let’sact

It’s__o’clock.Getup/Havelunch…/Gotobed.

4thperiod

Let’splay

It’s___o’clock.

5thperiod

Let’senjoy

Story.

6thperiod

Revision

第一课时（1STPERIOD）

一、主要新授内容(Newcontents)

Let’slearn–clockbreakfastlunchdinner

Let’stalk—Whattimeisit?Itis__o’clock..

二、学习目标(Objectives)

1、通过学习时间表达与一日三餐，感受生活的气息，培养学生热爱生活，准时守时的好习惯。

2、结合“Time”的主线，引出一日三餐，在一日三餐的语言使用环境中，学会用正确的语音语调表述clock，breakfast，lunch，dinner。

3、学会认读单词clock，breakfast，lunch，dinner，培养学生最基本的阅读能力。

4、在情景中基本能听懂Whattimeisit?并学会用It’s_____.o’clock.来正确回答时间，从小培养学生良好的时间观念。

5、在练习四个新单词时适当拓展词汇—twelveeleve