小学落实双减政策五项管理工作方案细则.docxVIP

为全面贯彻落实国家“双减”政策精神，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长，结合我校实际，特制定本方案细则，以规范和加强作业、睡眠、手机、读物、体质健康五项管理工作。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，以促进学生身心健康发展为出发点和落脚点，严格按照“双减”政策要求，坚持问题导向、目标导向和结果导向相结合，标本兼治，综合施策，确保五项管理工作落到实处，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、基本原则

1.学生为本，全面发展。始终将学生的健康成长放在首位，遵循教育规律和学生身心发展规律，促进学生综合素质提升。

2.问题导向，精准施策。针对当前五项管理中存在的突出问题，制定具体可行的措施，逐项破解难题。

3.家校协同，形成合力。加强学校与家庭的沟通与合作，引导家长树立正确的育人观念，共同守护学生健康成长。

4.统筹推进，务求实效。将五项管理作为系统工程，与教育教学改革、评价体系建设等工作有机结合，确保各项措施落地见效，不搞形式主义。

三、五项管理具体细则

（一）作业管理

管理目标：严格控制作业总量和时长，提高作业设计质量，减轻学生过重作业负担，培养学生自主学习和时间管理能力。

1.控制作业总量与时长。

*各年级组每日统筹协调作业总量，确保学生平均书面作业完成时间不超过国家规定标准。

*推行“基础作业+拓展作业”模式，满足不同层次学生需求，但拓展作业不得增加学生过重负担。

*严禁布置重复性、惩罚性作业。一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级书面家庭作业平均完成时间控制在合理范围内。

2.提高作业设计质量。

*教师要依据课程标准和教学内容，精心设计作业，增强作业的针对性、层次性和实践性。

*鼓励设计探究性、体验性、实践性作业，如小调查、小实验、手工制作、家务劳动等，培养学生综合素养。

*定期组织作业设计研讨交流活动，提升教师作业设计能力。

3.加强作业批改与反馈。

*教师对布置的作业要做到全批全改，及时反馈，注重过程性评价和激励性评价。

*提倡面批面改，特别是对学习有困难的学生要加强指导。

*不得要求家长检查、批改作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的唯一依据。

4.科学指导学生完成作业。

*教师要指导学生养成良好的作业习惯，合理规划作业时间。

*利用课后服务时间，为有需要的学生提供作业辅导，帮助学生在校内基本完成书面作业。

（二）睡眠管理

管理目标：保证学生充足睡眠时间，养成良好睡眠习惯，促进学生身心健康发展。

1.明确睡眠要求。严格按照国家规定，保证小学生每天睡眠时间达到规定时长。学校、家庭共同努力，确保学生按时就寝、规律作息。

2.加强睡眠监测与指导。

*通过家长会、告家长书等形式，向家长宣传科学睡眠知识，引导家长关注孩子睡眠状况。

*鼓励家长为孩子营造安静、舒适的睡眠环境，避免孩子睡前使用电子产品。

*班主任可通过日常观察、与学生交流等方式，了解学生睡眠情况，对睡眠不足的学生及时提醒并与家长沟通。

3.合理安排学校作息。

*科学制定学校作息时间表，保证学生到校时间合理，避免过早到校加重学生负担。

*确保学生有充足的午休时间（如条件允许），或安排学生进行轻松的阅读、休息活动。

*下午上课时间适当安排，保障学生下午学习时有充沛精力。

4.规范校外培训时间。引导家长不盲目跟风报班，避免学生参加学科类校外培训影响正常睡眠。

（三）手机管理

管理目标：规范学生在校使用手机行为，引导学生科学合理使用电子产品，保护视力，促进学生专心学习、健康成长。

1.明确校内手机管理规定。

*学生原则上不得将个人手机带入校园。确有特殊情况需要带入的，须经家长同意、书面申请，进校后将手机交由班主任统一保管，放学后归还。

*学校设置校内公共电话或提供其他便捷联系方式，方便学生与家长联系。

2.加强教育引导。

*通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏等多种形式，教育学生认识过度使用手机的危害，提高自我管理能力。

*引导学生正确使用手机等电子产品，利用其进行学习和有益的娱乐活动。

3.家校协同管理。

*与家长沟通，共同引导孩子控制在家使用电子产品的时间，特别是睡前1小时不使用电子产品。

*鼓励家长以身作则，减少在孩子面前使用电子产品的频率。

4.严禁手机进课堂。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

（四）读物管理

管理目标：规范课外读物进校园管理，丰富学生阅读内容，培养学生良好阅读习惯，提升学生阅读素养。

1.严格读物遴选与推荐。

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