声音响度与音色区分方法探究.pdfVIP

2.3我们怎样区分声音(续)

教学目标

1.知道什么是响度、音色。

2.知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位——分贝。

3.了解不同响度和不同音色在波形上的差异。

重、难点

教学重点：响度和音色是乐音的基本特征

教学难点：响度与音调的区别以及怎样用波形区分声音的特征。

器材准备

鼓、示波器等

教学过程

一、新课引入

从感性上认识什么是响度：

让学生听一段音乐，然后调节音量旋钮，让学生感受声音强弱的变化。

让一位同学先轻声说一句话，然后大声地说同一句话等等。

提出问题：这些声音有没有区别？

二、新课教学

(一)声音的强弱

1．响度：人耳感觉到的

2.探究响度跟哪些因素有关?

实验一：敲鼓(鼓上撒有纸屑)

实验记录：①轻敲：

②重敲：

观察后思考：

⑴前后两次敲击时鼓发出在响度上有什么区别？

⑵前后两次敲击时鼓面振动的幅度有什么区别？

⑶声音的响度与声源振幅有怎样的关系?

实验二：张开嘴，小声喊“啊……”，再大声喊“啊……’’。

实验记录：①小声喊：声带振动幅度

②大声喊：声带振动幅度

物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅，通过上面的活动可以

得出结论：声音的响度跟有关。

2.3Howdowedistinguishsounds

()

教学目标

1.Knowwhatloudnessandtimbreare.2.Knowtherelationship

weenloudness,amplitudeanddistance,andunderstandtheunitof

loudness-decibel.3.Understandthedifferencesinwaveformsofsounds

withdifferentloudnessanddifferenttimbres.

重、难点

Teachingfocus:Loudnessandtimbrearethebasiccharacteristicsofmusical

sounds.Teachingdifficulties:Thedifferenceweenloudnessandpitchandhow

tousewaveformstodistinguishthecharacteristicsofsounds.

器材准备

Drums,

oscilloscopes,etc.

教学过程

1.Introductionof

newcourses

Understandwhatloudnessisfromaperceptualperspective:Letstudentslistentoa

pieceofmusic,andthenadjustthevolumeknobtoletstudentsfeelthechangesint

heintensityofthesound.Askaclassmatetosayasentencesoftly,thensaythesame

sentenceloudly,andsoon.Askthequestion:Arethesesoundsdifferent?

2.Newcourse

teaching

(1)Thestrengthoft

hevoice

1.Loudness:thesoundperceivedby

thehumanear2.