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19*《青山不老》说课稿
一、材
《青山不老》是部编版六年级上册第六单元的一篇略读课文。这篇课文语言生动优美,现
实和过去互相比照,叙述与描写互相辉映,用清新地笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然
条件地恶劣和生活条件地艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年地时间在晋西北
般地创造了一片绿洲,实现了自己地人生价值。
二、学目标
1.读读记记“粼粼、肆虐、盘踞”等。
2.有感情地朗读课文,了解课文内容。
3.理解含义深刻地句子,感受老农改造山林、绿化家园地艰辛和决心。
三、学重难点
1.理解老人所创造的，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。
2.体会“青山不老”的真正含义。激发学生热爱地球，保护环境的思想感情。
四、法学法
《新课标》关于阅读教学中提到：阅读是学生个性化行为，不应该以的分析来代替学
生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。
我将此作为自己教学的指导思想，将此理念贯穿渗透在本节课的教学中，来制定教学方法。所
以在教学中主要让学生通过自读来学习课文，以读代讲，抓住重点感悟法，放手让学生进
行质疑、讨论、交流。从而培养他们的阅读能力、提高他们语文学习质量。
五、学过程
（一）导入。
课件出示晋西北地区土地沙化地,让学生直观了解到当地环境地恶劣,这样在课文地
学习中,学生更能理解老人地崇高与。
（二）初读课文,整体感知。
让学生自读“阅读提示”,然后带着这些问题快速读课文,把课文读通顺、读流畅、读正确,了
解课文大意。
（三）指导阅读,感受“”。
1.自由读课文,根据提示思考问题,勾画,批注感受。
2.学生交流：老人创造了怎样地？
19*LecturenotesonThe
EverlastingGreenMountain
1.Teaching
materials
TheEverlastingGreenMountainisaskimmingtextinthesixthunitofthefirstvolumeofthesixth
gradeeditionoftheMinistryofEducation.Thelanguageofthistextisvividandbeautiful,therealityand
thepastarecomparedwitheachother,thenarrationanddescriptionreflecteachother,andusefresh
writingtodescribetousanoldfarmerinthemountains.Facedwiththeharshnaturalconditionsandt
hehardshipoflivingconditions,hedevotedhimselftoafforestationworkwithouthesitation.Infifteen
years,hemiraculouslycreatedanoasisinnorthwesternShanxiandrealizedhisownlifevalue.
2.Talkabout
teachingobjectives
1.Readandmemorizewordssuchassparkling,raging,ent
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