2025国考南宁市文化管理岗位申论题库含答案.docxVIP

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2025国考南宁市文化管理岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

题目1（15分）：

南宁市近年来推动非物质文化遗产保护与传承，但面临传承人断层、市场认可度不足等问题。请根据给定材料，概括南宁市在非物质文化遗产保护与传承方面存在的主要问题。（要求：全面、准确，不超过300字）

答案1：

南宁市非遗保护存在传承人断层、老龄化严重；市场推广不足，商业化模式单一，认可度低；政策支持力度不够，资金投入有限；传承方式传统，与现代生活脱节；缺乏系统性培训机制，年轻人参与度低。

题目2（15分）：

材料显示，南宁市文旅局开展“乡村文化振兴”行动，涉及古村落保护、民俗活动创新等内容。请根据材料，归纳该行动的主要措施。（要求：分条作答，不超过350字）

答案2：

1.资金支持：设立专项基金，修缮古建筑，补贴传承人；

2.人才引进：举办培训班，吸引高校师生参与；

3.品牌打造：开发文创产品，结合旅游线路推广；

4.数字化保护：建立非遗数据库，利用VR技术展示；

5.社区参与：组织村民自治，开展民俗活动。

题目3（15分）：

阅读材料，概括南宁市图书馆提升公共文化服务水平的主要做法。（要求：条理清晰，不超过300字）

答案3：

1.服务延伸：开设流动图书馆，覆盖乡村；

2.数字化建设：上线电子资源，提供在线阅读；

3.活动创新：举办讲座、亲子阅读会，丰富内容；

4.设施升级：改造老旧区域，增加自习空间；

5.合作联动：联合学校、企业开展文化惠民。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

题目4（20分）：

材料反映，南宁市在发展文旅产业时，部分景区过度商业化导致文化内涵流失。请分析这一现象的原因。（要求：逻辑清晰，不超过400字）

答案4：

1.政企失衡：地方政府追求GDP，企业逐利性压倒文化保护；

2.规划短视：忽视文化挖掘，盲目复制网红模式；

3.监管缺位：缺乏对商业行为的约束，审批标准宽松；

4.公众认知不足：游客消费时忽视文化价值，助长过度商业化；

5.传承人缺失：本地文化人才流失，无法提供专业指导。

题目5（20分）：

材料指出，南宁市在文化管理中存在“重建设、轻运营”的问题。请结合材料，分析该问题的影响。（要求：观点明确，不超过400字）

答案5：

1.资源浪费：设施闲置，财政资金投入低效；

2.服务脱节：供需错位，群众文化需求未满足；

3.文化活力下降：缺乏创新，传统文化难以活化；

4.城市形象受损：文化项目同质化，缺乏辨识度；

5.政策执行难：前期调研不足，后续调整成本高。

三、提出对策题（共1题，25分）

题目6（25分）：

材料显示，南宁市在推动文化产业发展中，面临人才短缺、资金不足等挑战。请结合实际，提出解决方案。（要求：具体可行，不超过500字）

答案6：

1.人才引进：设立“文化专项人才引进计划”，提供住房补贴和项目孵化；

2.资金多元：发行文化债，吸引社会资本，建立政府引导基金；

3.教育培训：与高校合作，定向培养非遗传承人；

4.平台搭建：建设“文化产业园”，集中资源，降低创业成本；

5.政策扶持：对文创企业给予税收减免，简化审批流程；

6.市场推广：利用新媒体矩阵，打造“南宁文化品牌”。

四、应用文写作题（共1题，25分）

题目7（25分）：

假设你是南宁市文旅局工作人员，需撰写一份关于“壮族三月三”非遗活动推广方案的请示，报送市政府审批。（要求：格式规范，内容完整，不超过600字）

答案7：

关于举办“壮族三月三”非遗文化推广活动的请示

市政府：

为传承壮族优秀传统文化，推动文旅融合，我局拟于2025年“壮族三月三”期间举办系列活动，具体方案如下：

一、活动内容：

1.非遗展演：组织山歌、木偶戏等表演，邀请传承人现场教学；

2.文创市集：打造非遗手工艺品展销区，促进乡村振兴；

3.数字体验：开发VR互动展项，吸引年轻群体；

4.学术研讨：邀请专家研讨壮族文化传承路径。

二、保障措施：

1.资金预算：申请专项经费300万元，用于场地租赁、宣传推广；

2.部门协同：联合教育、文旅等部门，整合资源；

3.安全保障：制定应急预案，加强人流管控。

妥否，请批示。

南宁市文化和旅游局

2025年X月X日

五、文章论述题（1题，35分）

题目8（35分）：

“文化管理既要守正，也要创新。”请结合材料与实际，谈谈你对这句话的理解与思考。（要求：观点鲜明，逻辑严谨，不少于800字）

答案8：

文化管理：守正与创新的双轮驱动

文化是城市的灵魂，管理是文化的保障。南宁市在发展文旅产业时，既要坚守文化本真，也要突破传统模式，实现守正与创新的双向发力。这一理念既是对传统文化的尊重，也是对时代需求的回应。

守正