声音与环境课件.pptVIP

课堂小练习如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关课堂小练习一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素.女高音男低音中的高低指音调，因此女高音音调高，男低音音调低.轻声与放声歌唱则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.课堂小练习马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.课堂小练习在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.声音和环境（复习）声音的发生一、一切发声的物体都在。1、正在发声的物体叫做声源。2、停止、声音就消失。二、声音是以声波的形式进行传播。1、音叉振动，邻近的空气粒子随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是声波。2、声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。任何时候都能发生回声振动振动声音的传播二、声音的传播必须要1、真空传声；2、一切气体、固体、液体均可以传声；3、固体传声效果最，液体次之，气体最；三、声速1、声音在中最快，在中次之，中最慢；2、声音在15℃的空气中的传播速度是3、同一介质中，温度越高，声速也越。四、人耳感觉声音外界声音外耳道鼓膜耳锅听神经大脑介质固体液体气体340m/s好差大不能我们怎样区分声音（一）声音的三要素是一、音调——声音的高低1、音调由发声体振动的决定，频率越快，音调2、用波形比较频率音调、响度、音色频率越高甲乙相同时间内，甲的波的个数多，频率高，音调高；乙的波的个数少，频率低，音调低。我们怎样区分声音（二）3、弦乐器的音调调节——调节弦的粗细、张紧程度和弦的长短当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调。4、管乐器的音调调节——调节空气柱的长短、粗细和缓急空气柱越短、越细、越急，音调越高。5、人和动物都有一定的发声频率和听觉频率范围。低于20赫兹的次声波和高于20000赫兹的超声波人耳都听不见二、响度（音量或声量）——声音的强弱1、响度由声源振动的有关。振幅越大，响度2、响度还与距声源的远近有关，距声源越远，响度越高越高越低振幅越大越小我们怎样区分声音（三）3、用波形比较振幅甲乙甲的振幅小，响度小；乙的振幅大，响度大。4、响度的单位：分贝（dB））我们怎样区分声音（四）三、音色——声音的品质音色由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。让声音为人类服务一、听不见的声音1、次声波：振动频率低于20HZ的声音；2、超声波：振动频率高于20000HZ的声音；3、