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2025年健康管理师心理咨询与健康教育整合技巧专题试卷及解析1

2025年健康管理师心理咨询与健康教育整合技巧专题试卷

及解析

2025年健康管理师心理咨询与健康教育整合技巧专题试卷及解析

第一部分：单项选择题（共10题，每题2分）

1、在心理咨询与健康教育整合过程中，健康管理师首先应该具备的核心能力是？

A、疾病诊断能力

B、沟通与共情能力

C、药物处方能力

D、实验室检测能力

【答案】B

【解析】正确答案是B。沟通与共情能力是心理咨询与健康教育整合的基础，健康管理

师需要通过有效沟通建立信任关系，理解服务对象的需求和困惑，才能开展有效的健康

教育和心理支持。A选项疾病诊断能力属于临床医生范畴；C选项药物处方能力需要医

师资质；D选项实验室检测能力是辅助检查手段，都不是健康管理师在整合心理咨询与

健康教育时的核心能力。知识点：健康管理师核心能力要求。易错点：容易将医学专业

技能误认为是健康管理师的核心能力。

2、在健康教育中运用心理咨询技巧时，最符合伦理原则的做法是？

A、强制服务对象接受心理干预

B、与服务对象建立双重关系

C、尊重服务对象的自主选择权

D、随意透露服务对象的隐私信息

【答案】C

【解析】正确答案是C。尊重服务对象的自主选择权是心理咨询和健康教育的基本伦理

原则，体现了对服务对象人格尊严的尊重。A选项强制干预违背了自愿原则；B选项建

立双重关系（如同时成为服务对象的朋友或商业伙伴）违反了专业边界；D选项透露隐

私信息违反了保密原则。知识点：心理咨询与健康教育伦理规范。易错点：在实际工作

中容易忽视服务对象的自主权，以”为你好”为由进行强制干预。

3、在针对慢性病患者的健康教育中，整合心理咨询技巧的主要目的是？

A、完全替代药物治疗

B、提高患者的治疗依从性

C、消除所有负面情绪

D、快速治愈疾病

【答案】B

【解析】正确答案是B。整合心理咨询技巧到慢性病健康教育中，主要目的是通过心理

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支持帮助患者正确认识疾病，调整心态，从而提高治疗依从性和自我管理能力。A选项

完全替代药物治疗是错误的，心理咨询是辅助手段；C选项消除所有负面情绪不现实，

负面情绪是正常心理反应；D选项快速治愈疾病夸大了心理咨询的作用。知识点：慢性

病管理中的心理干预。易错点：容易高估心理咨询的效果，认为可以替代医学治疗。

4、在团体健康教育活动中，最适合运用团体心理咨询技巧的阶段是？

A、信息传递阶段

B、互动分享阶段

C、评估总结阶段

D、活动准备阶段

【答案】B

【解析】正确答案是B。互动分享阶段是团体健康教育中最适合运用团体心理咨询技巧

的阶段，此时参与者通过分享个人经验、情感反应和相互支持，能够深化对健康知识的

理解和内化。A选项信息传递阶段以知识传授为主；C选项评估总结阶段侧重效果评

价；D选项活动准备阶段是前期工作。知识点：团体健康教育与团体心理咨询的整合。

易错点：容易忽视团体动力在不同阶段的特点，在所有阶段都强行使用心理咨询技巧。

5、在健康教育中运用动机性访谈技巧时，健康管理师应该避免的做法是？

A、使用开放式问题

B、表达共情理解

C、直接给出建议和指导

D、强化改变动机

【答案】C

【解析】正确答案是C。动机性访谈的核心原则是引导服务对象自己发现改变的理由和

动力，健康管理师应避免直接给出建议和指导，而是通过开放式问题、共情理解和支持

性反馈来激发服务对象的内在动机。A选项使用开放式问题是动机性访谈的基本技巧；

B选项表达共情理解有助于建立信任关系；D选项强化改变动机是动机性访谈的目标。

知识点：动机性访谈在健康教育中的应用。易错点：传统健康教育习惯直接指导，难以

转变到引导式沟通方式。

6、在针对青少年健康教育的心理咨询整合中，最需要关注的发展特点是？

A、生理发育成熟

B、认知能力发展

C、同伴关系影响

D、家庭经济条件

【答案】C

【解析】正确答案是C。青少年时期同伴关系的影响显著增强，健康行为和态度很大程

度上受同伴群体影响，因此在整合心理咨询技巧时需要特别关注同伴动力和社会认同

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