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高阳小学整体构建德育体系实施方案
（五年级）
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，落实科学发展观，认真落实落实《公民道德教育实施纲要》、《中共中央相关深入加强和改善学校德育工作若干意见》、《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》、《临淄区整体构建德育体系指导意见》精神，从教育实际出发，从学校实际出发，从学生实际生活出发，坚持以人文本，遵照德育工作规律、青少年学生身心发展规律和思想品德形成发展规律，从德育目标、德育内容、德育路径、德育方法、德育管理、德育评价等方面进行系统、规范、科学设计，努力争取达成“横向贯通、纵向衔接、分层递进、螺旋上升”，整体构建二十一世纪有代表优异文化前进方向、适应全方面素质教育要求学校德育体系，使我校德育更含有吸引力和感染力，深入提升德育工作计划性、系统性、有序性、针对性、形象性、实效性，愈加好地促进少年儿童学生全方面健康成长。
二、整体构建德育体系目标：
学段总体目标：初步培养起小学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感；树立基础是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节省、遵守纪律、文明礼貌良好行为习惯，逐步培养起良好意志品格和乐观向上性格。
五年级：在前两个阶段基础上，培养小学生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱劳动、爱科学、爱社会主义思想感情和良好品德；形成知道环境保护、遵守社会公德意识和文明行为习惯；不怕困难，勇敢坚强，有毅力良好意志品格和活泼开朗性格；学会搜集、整理、吸收有益信息，能判别善恶美丑；能够自我调控，自我管理，自我约束；有团结合作意识，有一定人际交往能力；主动负担清扫、购置日用具等家务和学校、小区等组织劳动，珍视人民劳动结果，养成勤俭节省习惯。
（一）思想方面
1、热爱祖国，热爱中国共产党，热爱少先队组织。
2、热爱科学，反对封建迷信。
3、热爱人民，有乐于助人意识。
4、知道社会是法制社会，认真遵遵法律法纪。
5、有公民意识，努努力争取做合格小公民。
（二）道德行为方面
1、知道尊重她人，孝敬长辈。
2、热爱集体，树立责任心和义务感。
3、知道珍惜弱小，尊重残疾人。
4、学习文明礼仪，学会善待她人。
5、自觉遵守社会秩序，知道尊重她人劳动结果。
（三）个性心理品质方面
1、知道自尊、自爱、自信、自强。
2、老实正直，谦虚谨慎，勇敢坚强。
3、逐步学会生明辨是非。
4、逐步培养自己主动进取心理品质。
三、五年级学生生理、心理和思想关键特点：
（一）学生生剪发育关键特点
1、从骨骼发育来看：
在小学高年级，学生进入青春期体格快速发展期。手、脚及上、下肢生长速度加紧，出现长臂长腿不协调体态。学生骨骼快速发展，女生骨盆发育超出男生。
2、从肌肉组织发育来看：
肌肉开始快速发展，肌肉弹性加强，但力量差，易疲惫。此时学生爱运动，天天期望上体育课，以释放大量体能。
3、从心血管系统来看：
11、12岁学生脉膊频率可达82——85次，肺改变几乎是出生时9倍。这时学生要常常参与体育锻炼，提升肺活量，增强肺功效。
4、从神经系统发育来看：
脑重量增加很快，已达成1400克，达成了成人平均脑重量。伴随大脑重量增加，脊髓中神经纤维和外周神经纤维不停拉长，有利于神经联络形成，这就使神经传导愈加快速而正确。
（二）学生心剪发展关键特点
1、认知发展：
开始有意感知事物。这个年纪段学生比较敏感，同学谈吐，老师言行全部会对其产生影响。注意力不稳定、不持久、易分散性有所好转。有意记忆、抽象记忆开始向主导地位发展。并有意识想象。在老师点拨下学生想象愈加生动、愈加合理。
2、情感发展：
驾驭感情能力有所增强，情感内容丰富。多种多样社会体验使学生感情世界愈加充实。此时学生善于表示自己情感，轻易被感动。这是对学生进行教育绝好时机。
3、意志发展：
意志上开始有主动性、独立性、坚持性和果断性。自制力有所加强。学生意志水平有所提升。
4、个性发展：
自我意识不停提升，渴望得到她人肯定。张扬自我、展示自我。开始有逆反心理。
（三）学生思想品德发展关键特点
1、树立了道德标准，形成了道德观念，并能利用道德知识评价和调整道德行为。
2、行为复杂，有标准性。
这个年纪段学生有主意，有自己行为准则。部分学生思想、行为有些偏颇。老师必需进行有效引导。
3、产生一定策略和自我设想。
4、学会掩蔽自己行为，行为和老师和家长指令出现一定差异。
此时教育必需是学校和家长双方，这么有效配合才能使问题扼杀在萌芽之中。
5、普遍能做到自律。
学生已经有了明辨是非能力。好和坏，对和错，真和伪，善和恶，美和丑，她们全部有衡量标准。此时老师要用良好形象去影响学生。遵照“倾之以爱，动之以情，晓之以理，立之以信，导之以行，规之以范”施教标准，向学生提出“学习语言美、养成行为美、保持
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