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高考语文阅读理解《长安萝卜宴》答案

阅读下面的文字，完成下面小题。

长安萝卜宴

陈彦

老宋退休前是秦腔剧院的办公室主任。他这辈子，除了给领导写材料，就是安排会务、接待。他最得意的，是做得一手好萝卜菜。

老宋退休后，儿子在南方给他买了房，让他去享清福。可他去了不到半年，就蔫耷耷地回来了。老伴问咋了，他说：“浑身不得劲，像是离了水的鱼。”南方的菜市场，萝卜倒是也有，可水汽大，不瓷实，甜腻腻的，没有咱关中萝卜的那股子辣辛气和土腥气，做不出那个味儿。

老宋又回到了他的城墙根下的小院。每天早晨，他蹬着三轮车去菜市场，专挑本地的、带泥的、沉甸甸的青皮萝卜。回来就在院子里，哧啦哧啦地切萝卜丝，那声音，听着都脆生。

这天，他在家整治他的“长安萝卜宴”。所谓“萝卜宴”，并非全是萝卜，而是以萝卜为主角，搭配其他寻常食材。他正忙活着，院里进来一人，喊了声：“宋老师！”

老宋抬头一看，是以前剧院的老门卫周福。周福搓着手，有些不好意思：“听说您回来了，我……我来看看。”

老宋忙招呼他坐下。周福看着案板上粗细均匀的萝卜丝，叹道：“您这手艺，真是宝刀未老。”

“啥宝刀，就是个爱好。”老宋递过一杯茶，“今天正好，我弄了几个菜，一会儿喝两盅。”

“这……这多不好意思。”

“客气啥，都是老伙计。”

不一会儿，菜上桌了：萝卜丝炒腊肉、萝卜丸子、萝卜炖羊排、凉拌萝卜皮，还有一盆萝卜丝鲫鱼汤。周福看着这一桌，眼睛有些发潮：“宋老师，不瞒您说，自从剧院改制，我们这些老家伙，散了，好久没这么坐在一起吃饭了。”

老宋给他夹了块羊排：“吃，趁热吃。这人哪，有时候就得认老，服老。但不能闲着，一闲，就真老了。”

两人正吃着，又陆续来了几个退休的老同事。小小的院子，顿时热闹起来。大家围着桌子，品着萝卜菜，聊着过去的戏，过去的角儿，过去的时光。

老宋听着大家的夸赞，看着碗盘渐渐见底，心里那叫一个舒坦。这种舒坦，比在南方儿子家守着大电视、真皮沙发要实在得多。

他突然明白了，自己离不开的，不只是关中的萝卜，更是这片生他养他的土地，是这些知根知底的老伙计，是这种被需要、能创造点价值的感觉。萝卜虽寻常，却能做出百般滋味；人生亦如是，平凡日子里，用心经营，也能活出属于自己的精彩和温度。

窗外，不知谁家传来了隐隐的秦腔梆子声，高亢苍凉。老宋眯着眼，手指在膝盖上轻轻叩着节拍。

（有删改）

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（???）

A．老宋退休后去南方却感到不适，最终返回西安，主要是因为不习惯南方的气候和环境。

B．“浑身不得劲，像是离了水的鱼”一句，形象地写出了老宋离开熟悉环境后的失落状态。

C．老宋做的“长安萝卜宴”用料寻常，却备受赞誉，这与其说是因为味道，不如说是因为其中蕴含的情谊。

D．小说通过老宋与老同事们的聚会，展现了老一辈人之间深厚的情感和对过往岁月的怀念。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（???）

A．小说开篇简要介绍老宋的职业和特长，为后文他退休后凭借萝卜菜重新找到生活价值埋下伏笔。

B．小说注重细节描写，如“哧啦哧啦地切萝卜丝”“手指在膝盖上轻轻叩着节拍”，使人物形象更加鲜活。

C．小说中“南方的萝卜”与“关中的萝卜”形成对比，突出了老宋对故乡的深厚感情。

D．小说语言华丽典雅，大量使用比喻、排比等修辞手法，生动地表现了市井生活的温情。

8．请结合全文，简要分析老宋这一人物形象。

9．小说以“窗外，不知谁家传来了隐隐的秦腔梆子声，高亢苍凉”结尾，请分析其妙处。

参考答案：

6．A7．D8．①热爱生活、厨艺精湛：退休后坚持用关中萝卜做“萝卜宴”，将寻常食材做出百般滋味，体现其厨艺精湛与对生活的热情。

②重情守旧，眷恋故土：拒绝南方安逸生活，回归城墙根小院，热情招待老同事，体现他对故乡文化与人际环境的依恋。??

③豁达通透，甘于平凡：以萝卜自喻，认为平凡日子也能过得有滋有味，体现其历经沧桑后的生命智慧。9．①以景结情，余味悠长：听觉描写拓展画面空间，使“萝卜宴”的温情与秦腔的苍凉形成张力，留给读者想象空间，让意境更深远。

②烘托氛围，呼应标题：“长安”不仅是地理概念，更是秦腔声里承载的历史厚重感，营造出浓厚的故乡氛围，与老宋的身份、生活环境形成呼应。

③深化主题，体现心境：高亢苍凉的秦腔契合老一辈人对过往岁月的怀念，暗合老宋找到生活归属感后的安然与惬意。