新课标高考数学二轮复习第一部分思想方法研析指导数形结合思想理教案.docxVIP

新课标高考数学二轮复习第一部分思想方法研析指导数形结合思想理教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

新课标高考数学二轮复习旨在帮助学生深入理解和掌握数学的基本思想方法，为高考的冲刺阶段做好准备。本节课以“数形结合思想”为主题，深入解读课程标准，分析其在数学教学中的地位和作用。

首先，从知识与技能维度来看，本节课的核心概念包括数形结合、几何直观、函数与几何图形的关联等。关键技能包括利用数形结合解决实际问题、运用几何直观进行数学表达、建立函数与几何图形之间的联系等。这些概念和技能的掌握，有助于学生提高数学思维能力和解题技巧。

其次，从过程与方法维度来看，本节课倡导的学科思想方法是数形结合。教师应引导学生通过观察、分析、抽象、概括等步骤，将数学问题转化为几何图形，再利用几何图形解决数学问题。这一过程有助于培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。

最后，从情感·态度·价值观、核心素养维度来看，本节课旨在培养学生的数学素养和人文素养。通过数形结合思想的运用，学生能够体会到数学与生活的密切联系，从而增强对数学学科的兴趣和信心。

同时，将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行对照，确保教学底线标准与高阶目标的实现。本节课的教学重难点在于引导学生深入理解数形结合思想，并能灵活运用解决实际问题。

学情分析

针对学情，本节课的分析主要从以下几个方面展开：

首先，了解学生已有的知识储备。学生在学习本节课之前，已具备一定的数学基础知识，如平面几何、函数等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

其次，分析学生的生活经验。学生在日常生活中接触到的许多问题都涉及到数形结合，如测量、设计等。这些生活经验有助于学生更好地理解数形结合思想。

再次，评估学生的技能水平。学生在解决数学问题时，往往需要运用数形结合思想。本节课将针对学生的技能水平进行针对性训练。

此外，关注学生的认知特点和兴趣倾向。学生在学习过程中，可能存在对数形结合思想的误解或困惑。教师应关注这些特点，及时调整教学策略。

最后，分析可能存在的学习困难。学生在学习数形结合思想时，可能遇到难以理解的概念、难以掌握的技能等问题。针对这些问题，教师应提供针对性的辅导和帮助。

二、教学目标

知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建清晰的数学认知结构，超越简单的知识点罗列。学生将通过学习，识记数形结合的基本概念和原理，理解其内在逻辑和运用方法。具体目标包括：能够说出数形结合的基本原理和定义，描述数形结合在解决几何问题中的应用，解释数形结合思想在数学解题中的重要性。通过比较不同几何图形的性质，归纳总结数形结合的应用规律，并能够在新情境中运用数形结合的方法设计解决方案。

能力目标

能力目标是知识在实际情境中的运用，是学生学科素养的核心体现。本节课的能力目标包括：能够独立并规范地完成数形结合的作图和几何变换操作；通过小组合作，从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案；在解决复杂几何问题时，能够综合运用多种数学工具和方法，如解析几何、立体几何等，完成一份关于特定几何问题的调查研究报告。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养学生对数学学科的热情和责任感。通过本节课的学习，学生应能够体会到数学与生活的联系，培养严谨求实、合作分享的科学精神。具体目标包括：通过了解数学家的故事，体会坚持不懈的科学探索精神；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养社会责任感；能够将课堂所学的数学知识应用于日常生活，并提出改进建议。

科学思维目标

科学思维目标是培养学生运用数学思维解决实际问题的能力。本节课的科学思维目标包括：能够构建几何问题的数学模型，并用以解释和预测几何现象；通过质疑和求证，评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

科学评价目标

科学评价目标是培养学生对学习过程和成果进行反思和优化的能力。本节课的科学评价目标包括：能够运用反思策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；学会甄别信息来源和可靠性，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于让学生深入理解数形结合思想，并能够将其应用于解决实际问题。重点内容包括：掌握数形结合的基本原理和方法，能够识别和构建几何问题中的数学模型，以及运用这些模型进行几何图形的描述和分析。具体而言，重点在于培养学生将几何问题转化为代数表达式，以及将代数问题转化为几何图形的能力，从而实现数学与几何的深度融合。

教学难点

教学的难点在于帮助学生克服对数形结合思想的初步理解和应用过程中的障碍。难点主要包括：理解数形结合思想中的抽象概念，如函数与几何图形的关系；掌握复杂图形的数形转换技巧；以及在实际问