小学语文古诗词鉴赏脑电实验研究课题报告教学研究课题报告.docx

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小学语文古诗词鉴赏脑电实验研究课题报告教学研究课题报告

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小学语文古诗词鉴赏脑电实验研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当新课标将“文化自信”置于核心素养首位，古诗词作为中华优秀传统文化的基因载体，其教学价值愈发凸显。小学阶段是语言敏感期与文化认同形成的关键期，然而当前古诗词教学却陷入“重背诵轻理解、重讲解轻体验”的困境：学生面对平仄格律与意

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