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生态系统的结构和功能
(第二课时);1.理解食物链、食物网的概念及生态系统中的物质循环和能量流动。(生命观念)
2.通过食物链、食物网的学习,培养学生的信息提炼能力;通过思维训练活动,提升学生系统、整体地思考问题的能力。(科学思维)
3.阐明生态系统的功能,知道生态系统具有一定的自我调节能力,但有一定限度。(态度责任);温故知新;在一片草原上,来了一群羊,打一水果;一:生态系统的营养结构;草被羊吃,羊被狼吃;1、草→蚱蜢→青蛙;观察下图所示生态系统中的生物,并将它们用箭头连接起来(箭头由被食者指向取食者或捕食者),以表示不同生物之间的营养关系。;连一连:;11条,它们相互关联;②假如蛇的数量
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