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《全家自驾游》教学分析
一、活动目标
1.在设计自驾游方案的活动中，学生经历“制订计划——实践探究——展示交流——回顾”的全
过程。
2.学生经历通过多种途径和方法获取信息、针对具体问题整合信息、利用数学知识提出合理方案的过
程，培养解决问题的能力。
3.通过回顾，学生进一步理解所用的知识和方法，积累数学活动经验。
二、活动内容
本实践活动的内容是“全家自驾游”，为学生创设一个全家五口要驾车从济南到青岛玩三天的生活情境：让学
生从驾车路线、住宿、门票、餐饮等方面有目的、有步骤地合作完成设计全家自驾游计划的过程：感受数
学与生活的密切联系。
本实践活动共设计了四个环节。第一个环节是“制订方案”，学生从研究内容、研究途径、研究准备
三个方面来制订活动方案；第二个环节是“实践探究”，学生根据研究内容，分工合作，通过看地图、
上网、查资料、等方法收集有关自驾游的信息，并做好记录；第三个环节是“展示交流”，学生交流
各自收集的信息，并根据收集的信息进行选择，然后计算出所需费用，安排好行车的路线和时间等；第四个
环节是“回顾”，学生从知识、方法、等多个角度进行，感悟数学与生活的联系，增强应用意
识，积累活动经验。
TeachingAnalysisofFamily
Self-DrivingTravel
1.Activities
objectives
1.Intheactivityofdesigningaself-drivingtourn,studentsgothroughthewholeprocessof“nning–
practicalinquiry–disyandcommunication–reviewandreflection”.
2.Studentsexperiencetheprocessofobtaininginformationthroughvariouschannelsandmethods,
integratinginformationforspecificproblems,andusingmathematicalknowledgetoproposereasonable
solutions,soastodevelopproblem-solvingabilities.
3.Throughreviewandreflection,studentscanfurtherunderstandtheknowledgeandmethodsused。
andaccumulateexperienceinmathematicalactivities.
2.Activitycontent
ThecontentofthispracticalactivityisFamilySelf-DrivingTravel,whichcreatesalivingsituationfor
studentsinwhichafamilyoffivewilldrivefromJinantoQingdaoforthreedays:allowingstudentstocooperatei
napurposefulandstep-by-stepprocessofdesigningafamilyself-drivingtravelnintermsofdri
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