借鉴勒温“生活空间”理论突破历史教学难点——以“卓而不群的雅典”为例.doc

借鉴勒温“生活空间”理论突破历史教学难点

——以“卓而不群的雅典”为例

卢晓华

（平湖市当湖高级中学，浙江平湖314200）

《中学历史教学》2019年第10期发表

摘要：心理学家勒温提出行为是人与环境的函数，以代替行为主义的刺激反应的单向度公式。历史教学可借鉴这一研究成果提高实效。本文以“雅典民主制”为例，运用勒温“生活空间”理论探讨了心理学对于历史解释、历史学习需求激发的意义。

关键词：勒温生活空间历史教学

德国心理学家勒温指出：每一心理事件，都取决于其人的状态及环境。他把这种人境关系称之为“心理的生活空间”，指一个人在某一时间内的行为所由决定的全部的事实。（德）勒温：《拓扑心