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中班综合优秀教案：搬箱子

一、教案基本信息

班级：中班（4-5岁）

课时：1课时（30分钟）

领域：综合（体育、社会、科学）

核心目标：

尝试运用推、拉、抱、合作抬等多种方式搬箱子，发展肢体力量与协调能力；

体验与同伴合作的乐趣，学习分工配合解决问题，提升团队协作意识；

感知箱子的大小、轻重与搬运方式的关系，积累初步的科学探究经验。

二、教学准备

物质准备：

道具：大小不同的纸箱（大、中、小各6个，内部可填充海绵或轻物，确保安全）、彩色标记（红、黄、蓝三色，用于分组）、终点线标志（胶带或小旗子）；

辅助材料：欢快的背景音乐、小奖品（贴纸）、记录板（用于记录搬运方式）；

安全保障：清理场地杂物，确保活动区域宽敞无障碍物，铺设防滑垫。

经验准备：幼儿有过独自搬运玩具、书本的生活经验，具备初步的合作意识。

三、教学过程

（一）热身导入：活力总动员（5分钟）

情景创设：“小朋友们，今天仓库里有很多箱子需要搬到新的活动室，我们来当‘小小搬运工’，一起完成任务吧！”

热身运动：播放背景音乐，带领幼儿做肢体拉伸，重点活动肩、腰、手臂、腿部：

“手臂绕圈”：双手张开，顺时针、逆时针绕圈，模仿搬东西的动作；

“弯腰屈膝”：弯腰触碰地面，再起身伸展，锻炼腰部力量；

“小碎步跑”：快速小步跑，提升身体协调性。

提问激发兴趣：“箱子有大有小，有轻有重，我们可以用什么方法把它们搬起来呢？”鼓励幼儿自由发言，大胆猜想搬运方式。

（二）核心环节：探索搬箱子的秘密（12分钟）

1.自主探索：单人搬箱子（6分钟）

任务布置：将小、中号纸箱分散放置在场地一端，幼儿每人选择一个箱子，尝试用不同方式搬到指定区域（距离5米），教师巡回观察。

重点引导：

鼓励幼儿大胆尝试：“除了抱起来，还可以怎么搬？能不能推一推、拉一拉？”

关注个体差异：对力量较小的幼儿，引导选择小号箱子；对能力强的幼儿，鼓励尝试中号箱子。

分享交流：邀请幼儿展示自己的搬运方式，说说“你用了什么方法？觉得难不难？”，教师在记录板上画出推、拉、抱等方式，帮助幼儿梳理经验。

2.合作挑战：团队搬大箱子（6分钟）

情景升级：“现在有更大的箱子，一个人搬不动怎么办？”引导幼儿想到“和同伴合作”。

分组合作：将幼儿分成3组（每组4-5人），每组发放1个大号纸箱和对应颜色的标记，任务是共同将大箱子搬到终点线。

教师指导：

观察合作情况：是否有分工（如有人抬前面、有人扶侧面、有人推后面），及时引导“大家一起用力，喊着口号‘1、2、3，推！’”；

解决问题：若出现箱子倾倒、方向偏移等情况，引导幼儿讨论“怎样才能让箱子不倒下？”“怎么才能走得更稳？”，鼓励幼儿调整策略。

总结提升：“大箱子很重，一个人搬不动，大家一起合作就完成了任务，合作的力量真大！”

（三）创意延伸：搬箱子闯关游戏（8分钟）

游戏规则：设置“闯关路线”，分为三个关卡：

第一关（单人关）：用自己喜欢的方式搬小号箱子，绕过障碍物（椅子）到达第二关；

第二关（双人关）：两人合作搬中号箱子，跨过“小河”（胶带贴出的横线）到达第三关；

第三关（团队关）：全组合作搬大号箱子，冲刺到终点线，完成闯关。

游戏开展：播放激昂的背景音乐，幼儿分组闯关，教师在旁加油鼓劲，提醒注意安全，避免碰撞。

奖励机制：完成闯关的小组每人获得1张贴纸，表扬合作默契、勇敢尝试的幼儿。

（四）结束环节：放松整理+经验总结（5分钟）

放松运动：播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松动作，如“深呼吸”“捶捶手臂”“揉揉膝盖”，缓解疲劳。

总结回顾：

提问：“今天我们搬了不同大小的箱子，用了哪些方法？大箱子是怎么搬的？”引导幼儿回顾单人搬运方式和合作技巧；

升华情感：“合作能帮助我们完成很难的任务，以后遇到困难，我们可以和小伙伴一起想办法！”

整理场地：带领幼儿一起将箱子、道具放回原处，培养爱护物品、整理环境的好习惯。

四、教学延伸

区域活动：

体育区：投放更多不同材质、形状的箱子（如塑料箱、方形箱、圆柱形箱），让幼儿继续探索搬运方式；

建构区：利用搬运的纸箱开展搭建游戏，如搭建房子、城堡，将搬运与建构结合；

益智区：提供“箱子搬运”情景图片，让幼儿配对“箱子大小”与“搬运方式”，巩固经验。

生活活动：在班级整理图书、玩具时，引导幼儿运用所学的搬运技巧，分工合作完成整理任务，将游戏经验迁移到生活中。

家园共育：鼓励家长和幼儿一起参与家庭搬运活动（如搬运绘本、整理衣物），引导幼儿尝试合作，体验亲子合作的乐趣，并分享活动照片到班级群。

五、教学反思

（一）亮点与成功之处

情景创设贴合幼儿兴趣：以“小小搬运工”为主题，将枯燥的肢体锻炼转化为趣味任务，幼儿参与积极性高，全程保持专注。

目标达成度高：通过单人探索、合作挑战、闯关游