徽州文化背景下建筑类专业实践课程教学改革探讨.pdfVIP

第４９卷第４期山西建筑Ｖｏｌ．４９Ｎｏ．４

·１９０·２０２３年２月Ｆｅｂ．２０２３

ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ

·建筑业管理与政策研究·

１０．１３７１９／ｊ．ｃｎｋｉ．１００９－６８２５．２０２３．０４．０５０

ＤＯＩ：

徽州文化背景下建筑类专业实践课程教学改革探讨★

１，２１２

毕忠松，张潇，李禨璋

（１．黄山学院建筑工程学院，安徽黄山２４５０４１；２．四川大学建筑与环境学院，四川成都６１００６５）

摘要：以黄山学院建筑类专业实践课程建设为例，从深化地域建筑文化继承型人才培养实践课程体系、完善地域建筑文化

应用型实践课程教学大纲、推动徽派建筑文化应用型实践课程考核方式改革等方面探索徽州文化融入建筑类专业实践课程

体系的构建途径，从“基础能力＋拓展能力”综合提升、“主题实践＋城乡社会综合调研”互相协调、“传统方法＋创新实践方

法”互相统一、“大班指导＋小组式指导”互相结合、“现场汇报＋作品展览”综合考核、“地域文化传承＋文化自信树立”相辅

相成等方面梳理实践课程的教学实施过程，以期为地域文化融入地方应用型高校建筑类专业实践课程教学进行有益的探索

与实践。

关键词：徽州文化；建筑类专业；实践课程；教学与实践

中图分类号：ＴＵ－８６文献标识码：Ａ１００９－６８２５（２０２３）０４－０１９０－０４

文章编号：

０引言理学、徽州建筑、徽州村落、新安医学、新安画派、徽州篆

刻、徽州戏曲、徽州方言等深厚丰富的文化形式，为“七山

文化强则民族强，文化兴则国运兴。作为实践能力

半水半分田，二分道路和庄园”的徽州地区留下了大量的

和动手能力要求较强的应用型专业，建筑学、城乡规划、

祠堂、民居、牌坊等不可移动物质遗存，大量的文书、谱

风景园林、历史建筑保护工程等建筑类专业承担着保护

牒、族谱等大量可移动文物资源，以及戏曲、方言、徽派建

和传承中华民族优秀文化遗产的责任和使命。关于地域

［１］筑营造技艺等大量的非物质文化遗产，目前黄山市已基

文化在设计类专业教学中的应用，李梦黎提出了地域

本形成了“世界遗产（黄山，皖南古村落－西递、宏村）－

古建保护传承背景下环境设计专业课程教学改革的思

历史文化名城（歙县，黟县）－历史文化街区（屯溪老

［２］

路。牛丽娜等以晋中民居建筑形式及文化为研究对

街）－文物保护单位－名镇、名村、传统村落－国家级徽

象，探析如何将地域性传统文化更好地融入环境设计课

州文化生态保护区（非物质遗产）”的较为完整的遗产构

［３］

程的教学实践中。陈墨等通过将地域资源中的文化元

成与保护体系。

［４］

素和艺术符号融入高校人才培养中。周华溢结合建筑作为扎根徽州大地办好黄山大学的地方院校，