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语文试卷作文题

作文题目

请以“角落里的______”为题，写一篇记叙文。

要求：1.将题目补充完整，可填人、事、物，如“角落里的老槐树”“角落里的修车师傅”“角落里的旧相册”等；2.结合生活经历，写出真情实感；3.不少于600字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、写作思路指导

补题技巧：选择贴近自身生活的素材，避免空泛。若填“人”，可聚焦身边不常被关注的普通人，如小区里默默打扫的保洁阿姨、学校传达室的大爷；若填“物”，可挑选承载回忆的旧物件，像奶奶留下的针线盒、儿时玩过的铁皮青蛙；若填“事”，可记录某个被忽略的温暖瞬间，比如雨天里陌生人在角落递来的一把伞。

结构设计：开篇可通过环境描写引出“角落”，营造氛围，如“教学楼后的角落，常年堆着旧桌椅，墙角爬满绿藤，很少有人留意”；中间部分详细叙述与“角落里的______”相关的故事，注重细节刻画，比如描写人物时，可写其粗糙的双手、温和的语气，描写物件时，可写其斑驳的痕迹、独特的气味；结尾升华主题，点明“角落”虽不起眼，却藏着温暖、回忆或感动，如“那个角落的老槐树，不仅守护着校园的四季，更藏着我成长里最柔软的时光”。

情感表达：避免刻意抒情，通过具体事例传递情感。比如写“角落里的修车师傅”，可通过描写他雨天里免费帮同学修自行车，自己却淋湿了半边身子的场景，自然流露出对师傅的敬佩与感激。

二、范文示例

角落里的修鞋摊

小区东门的拐角处，藏着一个修鞋摊。黑色的帆布棚子有些褪色，棚下摆着一张掉漆的木桌，桌上放着针线、胶水、小锤子，桌角还挤着一把旧藤椅——这是张师傅的修鞋摊，也是小区里一个不起眼的角落。

我第一次注意到这个角落，是因为妈妈的皮鞋坏了。那天周末，妈妈带着我找到张师傅，他正坐在藤椅上晒太阳，手里拿着一块布，慢悠悠地擦着工具。见我们过来，他立刻起身，脸上堆起温和的笑：“要修鞋？先放这儿，我瞅瞅。”妈妈递过鞋子，他接过，眯着眼睛看了看鞋跟，又用手指摸了摸，说：“鞋跟松了，再补块胶，二十分钟就好。”

等待的功夫，我打量起这个角落。棚子上方挂着一块旧布帘，上面印着模糊的“修鞋”二字；棚子旁边有棵老梧桐树，夏天的时候，树叶会把棚子遮得严严实实，坐在这儿特别凉快。不一会儿，有位老奶奶提着一双布鞋过来，说鞋底磨破了，想让张师傅帮忙缝补。张师傅接过布鞋，笑着说：“您这鞋好，就是鞋底薄了，我给您加层底，穿着更舒服。”老奶奶点点头，坐在旁边的小凳子上，和张师傅聊起天来，说的都是小区里的家常事，比如谁家的孩子考上大学了，谁家的花开得正好。

二十分钟很快过去，张师傅把修好的皮鞋递给妈妈。妈妈试了试，说：“比新的还合脚！”付钱的时候，妈妈多给了五块钱，说算是辛苦费，可张师傅却执意把钱退了回来：“说好多少就是多少，不能多要。”妈妈没办法，只好收下钱，连声道谢。

从那以后，我常常会留意这个角落。早上上学时，会看到张师傅早早地支起棚子，开始一天的活儿；傍晚放学时，会看到他收拾工具，把棚子周围打扫得干干净净。有时候，小区里的孩子会跑到角落旁，看张师傅修鞋，他会拿出几颗糖，分给孩子们，脸上的笑容像阳光一样温暖。

这个不起眼的角落，没有华丽的装饰，却藏着张师傅的认真与善良。它就像小区里的一盏小灯，虽然不亮，却能在不经意间，给人带来温暖。

三、范文点评

选材真实：文章以小区里常见的修鞋摊为素材，贴近生活，容易引发读者共鸣。文中对修鞋摊的环境、张师傅的动作、语言描写细致，如“黑色的帆布棚子有些褪色”“眯着眼睛看了看鞋跟，又用手指摸了摸”，让场景和人物更鲜活。

结构清晰：开篇介绍修鞋摊的位置与环境，引出描写对象；中间通过“我”陪妈妈修鞋、老奶奶缝补布鞋两个事例，展现张师傅的认真与善良；结尾升华主题，点明角落的意义，层次分明。

情感真挚：文中没有直接抒情，而是通过张师傅拒绝多收钱、给孩子分糖等细节，自然流露出对张师傅的敬佩与对角落温暖的感受，情感表达细腻、真实。