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门诊高峰时疏导患者演练脚本
演练主题：门诊高峰时疏导患者
演练时间：2025年3月20日15:30-16:30
演练地点：医院门诊部
参加人员及演练：
门诊部主任：张主任
门诊护士：李护士
导诊员：王导诊
模拟医生：甲医生、乙医生
演练观察员：赵观察员
模拟患者：若干名
模拟挂号员：1名
保安3人
物品准备：
1、预约挂号系统演示设备
2、指示牌、导诊台
3、宣传资料（预约挂号流程、就诊须知等）
4、演练记录本和笔
演练记录：赵观察员负责记录演练过程及发现的问题
场景布置：门诊部内，若干患者陆续涌入，张主任、李护士、王导诊准备就绪。
演练过程：
随着模拟患者的陆续涌入，门诊部内的氛围逐渐紧张。张主任站在门诊部内，通过监控系统观察患者流动情况，并随时准备做出决策。
张主任（对旁边的李护士）：现在预约挂号的患者数量已经达到高峰，立刻启动应急预案。
李护士：明白，我立即调整诊室开诊数量，并通知医生们做好准备。
李护士根据张主任的指示，迅速调整了诊室开诊数量，增加2间诊室，并增加了预约挂号名额。同时，她密切关注着诊室内的患者流动情况。
张主任（对旁边的李护士）：一诊室患者数量过多时，立即启动患者分流机制。
李护士：明白，启动患者分流机制。
李护士与王导诊的紧密配合，将部分患者引导至候诊区等待，并为他们提供了健康宣传资料以缓解焦虑情绪。
王导诊站在导诊台前，忙碌地接待着每一位模拟患者。
王导诊（对模拟患者A）：您好，请问您是预约挂号吗？请出示您的预约信息。
模拟患者A出示预约信息后，王导诊为其指引了相应的诊室，并告知预计的等待时间。同时，对于现场挂号的模拟患者，王导诊耐心解释预约挂号的优势，并引导他们使用预约挂号服务。
随着高峰时段的到来，门诊部内的人力需求逐渐增加，张主任果断决定实行弹性排班制度，并调派其他科室的医护人员前来支援。
张主任（对旁边的李护士）：弹性排班制度，请通知甲、乙两位医生分别到新增两个诊室开诊。
李护士：明白，立即通知
李护士：拨打电话给甲、乙两位医生，“目前门诊高峰时患者数量较多，张主任决定新增两间诊室开诊，请甲医生到新增一诊室就诊，乙医生到新增二诊室就诊”
5分钟后甲、乙两位医生到位，做好了就诊准备。
张主任（对旁边的李护士）：请导诊引导患者挂甲、乙两位医生的号，将患者分流部分到新增诊室就诊
李护士：明白，立即通知，给王导诊拨打电话，“王导诊新增诊室医生已经到位，可以开诊，请引导患者到新增一号挂号窗口，挂甲、乙两位医生的号，将挂号患者分流到新增诊室就诊”
王导诊：收到，立即安排。
王导诊（对模拟患者A、B、C、D）：目前医院已经新增诊室2间，由甲、乙两位医生开诊，请大家跟随我到新增一号挂号窗口挂甲、乙两位医生的号。
王导诊（对模拟患者A、C）：目前新增诊室已开诊，请已经挂了甲医生号的两位患者朋友跟随保安人员甲到新增一诊室就诊。麻烦保安甲带到新增诊室一就诊。
王导诊（对模拟患者B、D）：目前新增诊室已开诊，请已经挂了乙医生号的两位患者朋友跟随保安人员乙到新增二诊室就诊。麻烦保安乙带到新增诊室二就诊。
随着支援人员到达门诊部，诊室新增，人员分流，有效缓解了门诊部缓解了门诊高峰患者就诊压力。
演练总结与记录
演练结束后，张主任组织全体参与人员进行总结。
张主任：今天的演练非常成功，大家都能按照应急预案处理流程进行操作。但在实际操作中可能会遇到更多复杂情况，希望大家能够保持警惕，不断完善应急预案。同时，赵观察员对演练过程进行了详细记录，并整理成演练报告，以供后续分析和改进。
全体人员：我们会继续努力，确保患者的就诊安全和顺畅。
（演练结束，赵观察员整理演练记录，门诊部对演练进行总结，并提出改进意见）
门诊高峰时疏导患者应急预案及处理流程演练记录
一、演练概况
演练时间：2025年3月20日上午XX:XX
演练地点：XX医院门诊部
参与人员：门诊部主任张主任、门诊护士李护士、导诊员王导诊、演练观察员赵观察员、模拟患者若干名
演练内容：门诊高峰时疏导患者的应急预案及处理流程
二、演练过程
演练过程严格按照应急预案进行，模拟了患者涌入、预约挂号与导诊、诊室调整与患者分流、弹性排班与人力支援、防控工作与特殊情况应对等场景。全体参与人员积极投入，配合默契，演练过程顺利。
三、存在问题
1、导诊员分流能力有待提高：在患者数量激增时，王导诊在分流患者时略显手忙脚乱，未能迅速有效地将患者引导至相应诊室或候诊区。
2、部分患者对预约挂号流程不熟悉：部分模拟患者在演练过程中表现出对预约挂号流程的不熟悉，导致现场挂号人数增多，增加了高峰期的压力。
四、改进措施
1、加强导诊员培训：针对导诊员分流能力的问题，将组织专门的培训，提高导诊员在高峰期的分流能力和应对能力，确保患者能够快速、有序地就诊。
2、加大预约挂号宣传力度：通过医院官方网
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