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初中生物说理课堂中的生物学概念讲解策略研究论文

摘要：本文以初中生物说理课堂为研究对象，探讨了生物学概念讲解的有效策略。通过深入分析生物学概念的特点，结合教学实践，提出了两点讲解策略，旨在提高学生对生物学概念的理解和掌握，为初中生物教学提供有益参考。

关键词：初中生物；说理课堂；生物学概念；讲解策略

一、概念阐述

（一）生物学概念的特点

1.抽象性

生物学概念是对生物学现象的高度抽象和概括，它往往难以直接观察和理解。在初中生物教学中，教师需要引导学生从具体的生物现象中提炼出生物学概念，使之变得具体而生动。例如，在讲解“细胞”这一概念时，教师可以通过展示动植物细胞的结构和功能，让学生对细胞有更