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高中英语多模态语篇教学中的教师培训策略研究论文

摘要：本文针对高中英语多模态语篇教学中教师培训的不足，探讨有效的教师培训策略。通过分析现有问题，提出相应的解决措施，旨在提高教师的多模态语篇教学能力，促进学生的英语素养全面提升。

关键词：高中英语；多模态语篇；教师培训；教学策略

一、问题的提出

（一）教师在多模态语篇教学中的认识不足

1.对多模态语篇的理解不够深入

在高中英语多模态语篇教学中，许多教师对多模态语篇的理解仍然停留在表面层次，未能充分认识到多模态语篇的内涵和特点。这种认识上的不足导致教师在教学中难以充分发挥多模态语篇的优势，限制了学生英语素养的提升。具体表现在：教师往往只关注文本本