八年级语文下册端午的鸭蛋人教新课标版教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级语文下册端午的鸭蛋人教新课标版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对八年级语文下册的《端午的鸭蛋》一文，依据人教新课标版的教学大纲和课程标准，旨在帮助学生深入了解端午节文化，培养阅读理解能力和写作表达能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要的地位和作用，它不仅与前后的知识关联紧密，如文言文阅读、文化常识等，还为学生提供了丰富的写作素材和文化体验。

二、学情分析

八年级学生已具备一定的语文基础和阅读理解能力，对传统文化有一定的认识，但具体到端午节这一节日，他们的了解可能有限。学生生活经验丰富，对生活中的文化现象有一定敏感度，但写作能力有待提高，尤其是在表达个人情感和文化体验方面。此外，部分学生可能对文言文阅读存在困难，需要教师加以引导和帮助。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：

1.了解端午节的起源、习俗和象征意义。

2.阅读并理解《端午的鸭蛋》一文，把握文章主题和写作手法。

3.培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。

4.激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

针对学情分析，本课将采取以下教学策略：

1.采用情境导入，激发学生学习兴趣。

2.结合图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容。

3.设计互动环节，引导学生积极参与课堂讨论。

4.鼓励学生发挥想象力，进行个性化写作。

5.加强文言文阅读指导，帮助学生克服阅读障碍。

二、教学目标

1.知识目标

说出端午节的起源和主要习俗。

列举文中提到的鸭蛋与端午节的关系。

解释作者对家乡端午节的情感表达。

2.能力目标

分析文中使用的修辞手法及其作用。

设计一段描述家乡端午节的文字，运用至少两种修辞手法。

评价不同地区端午节的习俗，提出自己的见解。

3.情感态度与价值观目标

体会家乡端午节的文化内涵和民族精神。

尊重不同地区的端午节习俗，增强文化认同感。

热爱传统文化，培养对家乡和民族的情感。

4.科学思维目标

比较不同地区端午节的习俗，归纳其异同点。

推理文中作者对家乡端午节的情感，结合时代背景进行分析。

5.科学评价目标

评价文中作者对端午节的描写是否生动形象。

评价自己对家乡端午节习俗的理解是否准确。

评价自己设计的描述端午节的文字是否具有感染力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解端午节的传统文化内涵，掌握《端午的鸭蛋》一文的写作手法。教学难点则是帮助学生克服对文言文阅读的障碍，理解文中对端午节习俗的描写，以及如何运用这些描写进行仿写。难点形成的原因在于学生对端午节习俗的了解有限，且文言文阅读能力有待提高。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、端午节习俗图片、相关音频视频资料，以及《端午的鸭蛋》文本的电子版。学生需预习课文内容，并收集有关端午节的资料。此外，准备任务单和评价表，设计互动环节，确保教学环境布置合理，如提前布置好黑板，准备小组讨论所需的桌椅安排。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

环节一：情境创设

1.教师活动：播放一段关于端午节的视频，视频内容可以包括龙舟竞渡、包粽子、挂艾草等传统习俗。

2.学生活动：观察视频，初步了解端午节的相关习俗。

环节二：问题引导

1.教师提问：同学们，你们知道端午节是哪个节日吗？它有哪些习俗？

2.学生回答：学生根据已有知识，回答端午节的相关信息。

环节三：激发兴趣

1.教师引导：今天我们要学习一篇关于端午节的课文，让我们一起走进作者的世界，感受端午节的独特魅力。

2.新授

时间预估：30分钟

环节一：阅读课文

1.教师活动：引导学生阅读《端午的鸭蛋》一文，注意文章的写作手法和情感表达。

2.学生活动：认真阅读课文，初步感知文章内容。

环节二：分析文章结构

1.教师活动：讲解文章的结构，包括开头、中间和结尾，以及各部分的作用。

2.学生活动：跟随教师的讲解，理解文章结构。

环节三：品味语言

1.教师活动：分析文中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并讲解其作用。

2.学生活动：找出文中运用修辞手法的句子，并分析其效果。

环节四：理解情感

1.教师活动：引导学生体会作者对家乡端午节的情感，分析作者的情感变化。

2.学生活动：分享自己对作者情感的理解。

环节五：讨论交流

1.教师活动：组织学生讨论，比较不同地区端午节的习俗，探讨其异同点。

2.学生活动：积极参与讨论，发表自己的观点。

3.巩固

时间预估：15分钟

环节一：课堂练习

1.教师活动：设计一道关于端午节的练习题，让学生在课堂上完成。

2.学生活动：认真完成练习题，巩固所学知识。

环节二：小组合作

1.教师活动：将学生分成小组，每组设计一个关于端午节的节目，如诗歌朗诵、情景剧等。

2.学生活动：小组合作，完成节目设计。

4.小结

时间预估