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初中数学“函数与方程”教学策略优化及评价方法研究论文

摘要：本文针对当前初中数学“函数与方程”教学过程中存在的问题，提出优化教学策略及评价方法，旨在提高教学质量，促进学生数学素养的提升。文章从背景分析入手，列举了教学现状及评价方法中存在的问题，并在此基础上提出了针对性的教学策略优化及评价方法。

关键词：初中数学；函数与方程；教学策略；评价方法；优化

一、背景分析

（一）教学现状分析

1.教学内容过于抽象，学生难以理解

在初中数学“函数与方程”教学中，教师往往将重点放在公式的推导和运用上，而忽视了函数与方程的内在联系和实际意义。这使得教学内容显得过于抽象，学生难以理解。初中阶段的学生正处于抽象