区域教育信息化领导力现状分析及提升路径研究.pdfVIP

2024年第11期中国教育信息化Vol.30,No.11

中国教育信息化年第期

202411

（第30卷总第542期）ChineseJournalofICTinEducationNov.2024

区域教育信息化领导力现状分析

及提升路径研究

周雄俊周大丹罗燕陕昌群曾月莹

摘要：在基础教育数字化转型的进程中促进教育教学与信息技术的深度融合实现教育

袁尧

袁遥

领域的深层次变革已成为各区域教育信息化发展面临的一项核心议题区域教育管理者的信息

化领导力被公认为推动区域教育信息化改革与发展不可或缺的关键因素在以市国家级信息

遥C野

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化教学改革实验区中的区域教育管理者为研究对象以信息化管理能力信息化愿景规划能力

信息化环境建设能力和信息化教学组织能力四个维度为内容所进行的信息化领导力调查研究中发

现区域教育管理者信息化领导力整体较好但在主动领导个性化规划设计合理配备经费

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教学组织等方面的能力还亟待加强基于分析结果提出区域教育管理者信息化领导力提升的建

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议路径重视教育管理者信息化领导力的培训增强主动领导意识提升区域教育管理者信息化

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愿景规划能力进行个性化规划设计注重区域信息化环境建设能力的提升确保建设经费的合

理配备立足于区域实际情况加强对管理者信息化教学组织能力的培养

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关键词：区域教育管理者信息化领导力现状分析提升路径区域教育信息化

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454渊2024冤11-0038-08

[1]

者的信息化水平提出了更高的要求。2021年3

一、问题的提出月，《教育部关于加强新时代教育管理信息化

工作的通知》发布，强调教育管理信息化的重

教育信息化2.0时代，教育信息化的发展要性，并提出了加强教育管理信息化领导力的

逐渐从环境建设信息化转向关注人的信息化，[2]

要求，以推进教育现代化的发展。然而