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表演像解放军那样
课题
像解放军那样
单元
第一单元
学科
音乐
年级
二年级
教材
分析
《像解放军那样》作为冀少版二年级上册音乐教材第一单元“学做解放军”中的关键教学内容，具有极为重要的教育意义与艺术价值。这一单元围绕解放军主题展开，旨在通过音乐教学活动，让学生深切感受解放军的英勇无畏、纪律严明等优秀品质，培养学生的爱国主义情怀与集体主义精神。
《像解放军那样》是一首具有鲜明进行曲风格的歌曲，曲调坚定有力、节奏明快，仿佛能让人看到解放军整齐划一的步伐和昂扬向上的精神状态。歌曲旋律以简洁的音符组合为主，音域适中，非常适合二年级学生演唱。歌词生动形象，“像解放军那样，站如松坐如钟，步伐矫健向前冲”等语句，直观地描绘了解放军的良好姿态和勇往直前的精神，易于学生理解和接受。
在教材编排中，这首歌与单元内其他曲目，如《共产儿童团歌》《小号手之歌》等相互呼应，共同构建起革命传统教育与音乐学习相融合的教学体系。通过对《像解放军那样》的学习，学生不仅能够提升音乐素养，如准确把握节奏、提升演唱技巧等，还能深入领悟解放军精神内涵，增强民族自豪感和社会责任感，在音乐的熏陶下实现全面发展。
学情分析
二年级学生正处于身心快速发展的阶段，在音乐学习方面，他们已积累了一定基础。经过之前的学习，学生能够辨别简单的音乐节奏，对音高也有了初步感知，具备演唱一些简单歌曲的能力。他们天性活泼好动，好奇心旺盛，对新鲜事物充满探索欲望，尤其是与解放军相关的内容，往往能极大地激发他们的兴趣。
然而，二年级学生在音乐学习中也存在一些特点和难点。他们的注意力集中时间较短，在欣赏和学习较长、较复杂的音乐作品时，容易出现注意力分散的情况。对于歌曲中所蕴含的深层情感和精神内涵，由于年龄和生活经验的限制，理解起来存在一定难度。在演唱技巧上，虽然能大致跟唱歌曲，但对于节奏的精准把握以及声音的控制等方面，还需要教师进一步引导和训练。同时，此阶段学生的团队协作意识正在逐步形成，通过合唱等集体音乐活动，可以有效促进他们团队合作能力的提升。
教学
目标
（一）审美感知
引导学生聆听《像解放军那样》，感受歌曲坚定有力、充满朝气的情绪，体会其中所展现的解放军英勇无畏、纪律严明的精神风貌，培养学生对音乐情感的敏锐感知能力。
让学生在聆听过程中，能够准确辨别歌曲的节奏特点，感受进行曲节奏带来的强烈动感与坚定力量，理解节奏在塑造音乐形象中的重要作用，提升对音乐节奏的审美感知。
帮助学生体会歌曲旋律的起伏变化，感受其简洁而富有力量的旋律线条，培养对音乐旋律的感知与欣赏能力，提高音乐审美水平。
（二）艺术表现
指导学生用坚定、有力且富有朝气的声音演唱《像解放军那样》，做到节奏准确、吐字清晰，能够生动地表现出歌曲的风格与情感，提升学生的演唱技巧和表现力。
引导学生在演唱过程中，通过加入适当的肢体动作，如模仿解放军的站姿、走姿、敬礼等，增强对歌曲的表现力，进一步体会歌曲所传达的精神内涵，培养学生的艺术表现力和创造力。
组织学生进行合唱练习，让学生学会倾听他人声音，相互配合，做到声部和谐统一，培养学生的团队协作能力和在集体音乐活动中的艺术表现能力。
（三）创意实践
启发学生根据《像解放军那样》的歌曲内容和风格，发挥想象力，为歌曲创编简单的舞蹈动作或表演情境，培养学生的创新思维和艺术创造力。
引导学生尝试运用身边的物品，如书本、铅笔盒等，为歌曲创编简单的节奏伴奏，激发学生的音乐创作兴趣和实践能力，提高学生对音乐元素的运用能力。
鼓励学生在小组合作中，共同完成歌曲的创意表现任务，如创编小型音乐剧等，培养学生的团队合作精神和在实践中解决问题的能力，提升学生的创意实践素养。
（四）文化理解
向学生介绍《像解放军那样》所蕴含的解放军文化内涵，以及这种文化所承载的历史意义和时代价值，让学生了解解放军在国家建设和保卫人民安全中的重要作用，拓宽学生的文化视野。
通过对歌曲的学习，引导学生感受革命传统和爱国主义精神，增强学生对民族文化和国家精神的认同感与自豪感，培养学生热爱祖国、热爱人民解放军的情感，提升学生的文化理解能力和民族文化素养。
组织学生开展关于解放军的讨论和分享活动，让学生了解不同时期解放军的事迹和贡献，感受文化的传承与发展，培养学生尊重历史、传承文化的意识，促进学生文化理解能力的进一步提升。
重点
在聆听中感受歌曲的情绪、节奏、旋律等音乐要素，培养音乐感知能力和审美能力。
难点
准确把握歌曲中的附点音符和休止符的演唱，以及长音的保持。
课前准备
音乐课件、钢琴
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.播放一段解放军整齐队列行进、英姿飒爽的视频，视频中解放军迈着有力的步伐，口号声响亮，背景音乐为激昂的军乐。播放结束后提问：“同学们，在视频中你们看到了什么？解放军叔叔给你们留下了怎样
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