阜阳市重点中学2024-2025学年高三4月考历史试题理试卷含解析.docVIP

阜阳市重点中学2024-2025学年高三4月考历史试题理试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．关于下面两幅图反映的信息，说法正确的是

①南京临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的政府

②袁世凯在列强的支持下篡夺了革命果实图谋复辟帝制

③由图一到图二情形的主要原因是资产阶级的软弱性和妥协性

④中华民国的成立根本改变了中国半殖民地半封建的社会性质

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

2．宋太祖说：“五代方镇残虐，民受其祸。朕今用儒臣干事者百余人，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣十之一也。”这里反映出宋初的一个基本国策，即

A．“强干弱枝”

B．“重内轻外”

C．“重文轻武”

D．“冗官冗费”

3．康熙帝一生重视农耕，雍亲王为投其所好，特命宫廷画师以他自己为形象画了二十三幅耕图，以王妃们为原型画了二十三幅织图，亲笔题诗，组成《耕织图》进献。下面是《耕织图》其中的两幅绘图。由此可知，我国农业的特点是

A．精耕细作技术发达

B．男耕女织的基本模式

C．农业技术领先世界

D．农民生活的富足安康

4．下表是英法德美四国工业年平均增长率（%）简表。其中，丁国是

年份

甲

乙

丙

丁

1861-1873

3.3(1851-1873)

5.0

——

3.8

1874-1890

1.7

5.2

2.1(1870-1890)

3.5

1891-1900

1.6

3.5

2.6

4.8

A．法国 B．美国 C．德国 D．英国

5．“原本显然是刹帝利阶级登极动作，英雄主义与战争的作品，在婆罗门的手中则变成了教诲民众关于伦理法典、道德观念以及涅槃之类的工具”。历史学家威尔·杜兰评论的古典文献当是

A．《摩诃婆罗多》 B．《汉穆拉比法典》

C．《吉尔伽美什》 D．《荷马史诗》

6．下列组合能突出中国古代汉族与其他少数民族间关系的是：

①赤壁之战②孝文帝改革③唐藩合亲④靖康之变

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

7．罗斯福新政得到广大工人的拥护，但是也有部分资本家将其称为“剥削富有者的暴政”。以下新政政策最容易引起资本家反对的是（）

A．以工代赈，兴办公共工程

B．复兴工业，调整农牧业

C．政府担保存款，恢复银行信用

D．实施社会保障，缩小贫富差距

8．著名的历史学者李慎之在《“封建”一词不可滥用》一文中说道：“历览前史，中国的封建时代恰恰是人性之花开得最盛最美的时代，是中国人的个性最为高扬的时代”，文中的“封建时代”指的是

A．先秦时期

B．秦汉时期

C．唐宋时期

D．明清时期

9．杨村战役之后，因为遭到聂士成军队的顽强抵抗，有西方记者认为“这场战争已经无法取得胜利”。俄国记者扬切韦茨基描述天津战役时写到：“整整五个小时联军都被中国人的炮火压在泥里动弹不得”。“这场战争”

A．进一步破坏中国领土主权完整

B．迫使清政府允许其在华投资设厂

C．将战火从广东扩大到了华北地区

D．使列强获得武装控制京津的特权

10．主题在于“打下按西方模式建立一个近代国家的基础”，逐步形成既有近代资本主义的共同特征，又有本国特色的社会经济结构，为起飞奠定了基础的是

A．彼得一世改革 B．明治维新 C．洋务运动 D．辛亥革命

11．孟子是儒家最重要的代表人物,但直至汉代他也没有得到应有的地位,《汉书·艺文志》仅仅把《孟子》放在诸子略中,视为子书。出现这一情形是因为孟子

A．主张劳心者治人，劳力者治于人

B．反对实行霸道用兼并战争征服其它国家

C．认为人的本性具有恶的道德价值

D．赞同若君主无道,人民有权推翻其政权

12．有学者指出：“行中书省是由中央宰相府分机关驻扎在外面，这因蒙古人征服中国，不敢把政权分散，要完全把它集中在中央。行省就是一个行动的中书省。”由此可见，元代设置行省的目的是

A．监察地方

B．方便地方自治

C．从军事上控制地方

D．提高汉族官僚的权力

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）思想文化是社会的反映。阅读下列材料，回答问题

材料一一种自觉的精神，已终于在宋代士大夫社会中渐渐萌出，所谓自觉精神者，正是那辈读书人渐渐自己从内心深处涌现出一种感觉，觉得他们应该起来就担负天下的重任。……他们在私生活方面亦表现出一种严肃的制度度谨度，而又带有一种宗教狂热的意味。

——钱穆《国史大纲》

材料二“一姓之兴亡，私也，而生民之生死，公也。”“以天下论者，必循天下之公天下非一姓之私也。”“