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幼儿园中班体育教案原地运球精选（2025—2026学年）

一、教学分析

幼儿园中班体育教案“原地运球精选”旨在培养幼儿的基本运动技能，提高他们的身体协调性和平衡能力。本课内容根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》设计，是中班体育单元中的一项基本技能训练。在课程体系中，本课作为基础技能教学，旨在为幼儿后续的球类运动学习奠定基础。核心概念是“原地运球”，技能目标是能够稳定地控制球，并完成一定的运球动作。

二、学情分析

中班幼儿正处于快速成长和发展的关键时期，他们具备了一定的运动能力，但对球类运动的技能掌握尚处于初级阶段。幼儿已具备一定的跳跃和协调能力，对运动充满兴趣，但注意力集中时间较短，易受外界干扰。在技能水平上，部分幼儿可能存在动作不协调、运球不稳定等问题。本课设计需考虑幼儿的兴趣点，结合他们的生活经验，设计生动有趣的教学活动。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.通过游戏和练习，让幼儿掌握原地运球的基本技巧；2.培养幼儿的团队合作精神和规则意识；3.提高幼儿的身体协调性和平衡能力。针对幼儿的特点，教学策略应注重以下几点：1.创设情境，激发幼儿兴趣；2.分层次教学，关注个体差异；3.多样化练习，提高技能；4.适时评价，鼓励进步。通过这些策略，确保教学活动的有效性和针对性。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出：幼儿能够说出原地运球的基本动作要领，包括脚部动作和手部控制。

2.能力的目标：

列举：幼儿能够列举至少两种原地运球的方法，并能在实际操作中灵活运用。

设计：幼儿能够设计一个简单的运球游戏，鼓励同伴参与。

3.情感态度与价值观的目标：

解释：幼儿能够解释为什么原地运球对身体健康有益，并表达出对体育活动的喜爱。

评价：幼儿能够在活动中评价自己的运球动作，并提出改进建议。

4.科学思维的目标：

分析：幼儿能够分析运球过程中身体各部分的协调作用，并提出改进策略。

评价：幼儿能够评价不同运球方法的优缺点，并说明原因。

5.科学评价的目标：

评价：幼儿能够根据教师和同伴的反馈，评价自己的运球技能水平，并制定提升计划。

反馈：幼儿能够给出同伴运球技能的评价，并提出建设性意见。

三、教学重难点

本课教学重点是幼儿掌握原地运球的基本动作要领，难点在于协调手脚完成运球动作，提高稳定性。难点之所以存在，是因为幼儿协调能力和身体控制能力尚在发展阶段，需要通过反复练习和游戏化的教学活动来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1.精心设计的多媒体课件，包含原地运球动作分解图；2.5个球类教具，用于实际操作练习；3.音频视频资料，展示专业运球技巧；4.任务单，指导幼儿进行分组练习；5.评价表，用于记录幼儿的进步。同时，还需考虑教学环境，如设置6个小组座位，确保每个幼儿都能参与活动，并在黑板上提前绘制动作示范图，以便于幼儿直观学习。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段幼儿喜欢的音乐，引导幼儿做简单的热身运动，如跳跃、拍手等，活跃课堂气氛。

2.提问：“小朋友们，你们平时喜欢玩什么运动？”引发幼儿讨论，引出篮球运动。

3.展示篮球图片，介绍篮球运动的基本规则和玩法，激发幼儿对篮球的兴趣。

学生活动：

1.跟随教师进行热身运动，感受运动的快乐。

2.积极参与讨论，分享自己喜欢玩的游戏。

3.观看篮球图片，了解篮球运动的基本知识。

新授（35分钟）

任务一：原地运球的基本动作要领（8分钟）

教师活动：

1.演示原地运球的基本动作要领，包括站位、脚部动作和手部控制。

2.强调运球时身体要保持稳定，眼睛注视球。

3.邀请幼儿模仿教师动作，进行个别指导。

学生活动：

1.观察教师演示，学习原地运球的基本动作。

2.模仿教师动作，尝试进行原地运球。

3.在教师的指导下，纠正动作中的错误。

任务二：原地运球练习（10分钟）

教师活动：

1.将幼儿分成小组，每组一个篮球。

2.指导幼儿进行原地运球练习，要求动作规范、稳定。

3.鼓励幼儿相互观摩、交流，共同进步。

学生活动：

1.按照教师要求，进行原地运球练习。

2.观察同伴的运球动作，学习其优点。

3.与同伴交流，分享练习心得。

任务三：运球游戏（7分钟）

教师活动：

1.设计一个简单的运球游戏，如“运球接力”。

2.向幼儿讲解游戏规则和注意事项。

3.组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。

学生活动：

1.积极参与游戏，体验运球的乐趣。

2.在游戏中运用所学技能，提高运球水平。

3.与同伴合作，共同完成任务。

任务四：运球比赛（5分钟）

教师活动：

1.将幼儿分成两组，进行运球比赛。

2.规定比赛规则，如运球距离、时