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2025年江苏教育系统公开招聘考试（特殊教育知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《残疾人教育条例》2023年修订版，特殊教育学校应配备哪些专业人员？A.特教教师、康复治疗师、心理咨询师B.特教教师、行政人员、后勤人员C.特教教师、校医、保洁人员D.特教教师、保育员、食堂厨师

A.特教教师、康复治疗师、心理咨询师

B.特教教师、行政人员、后勤人员

C.特教教师、校医、保洁人员

D.特教教师、保育员、食堂厨师

【参考答案】A

【解析】《残疾人教育条例》规定特殊教育学校需配备特教教师、康复治疗师及心理咨询师等专业人员，以保障学生个性化教育需求。选项A涵盖核心专业人员，其他选项包含非教育相关岗位。

2、IEP（个别化教育计划）的核心内容不包括以下哪项？A.学生能力评估B.个性化教学目标设定C.年度教育进展报告D.家长参与决策

A.学生能力评估

B.个性化教学目标设定

C.年度教育进展报告

D.家长参与决策

【参考答案】C

【解析】IEP的核心包括评估、目标设定、实施策略和家长参与，但年度进展报告属于定期评估的延伸，非核心构成部分。选项C不符合IEP制定标准。

3、融合教育强调以下哪种原则？A.隔离教学B.平等参与C.统一课程D.强制入学

A.隔离教学

B.平等参与

C.统一课程

D.强制入学

【参考答案】B

【解析】融合教育核心理念是保障残障学生与非残障学生平等参与普通教育环境，需根据差异调整课程。选项B准确体现原则，其他选项违背融合教育宗旨。

4、自闭症儿童康复训练建议每周进行多少次？A.1-2次B.3-5次C.5-次D.隔周1次

A.1-2次

B.3-5次

C.5-7次

D.隔周1次

【参考答案】B

【解析】根据《儿童孤独症诊疗指南》，康复训练需每周3-5次，每次1-2小时，以维持训练效果。选项B符合临床实践规范。

5、特殊教育评估常用工具不包括以下哪项？A.ABC行为量表B.韦氏智力量表C.动态评估系统D.标准化考试

A.ABC行为量表

B.氏智力量表

C.动态评估系统

D.标准化考试

【参考答案】D

【解析】标准化考试多用于普通教育评估，特殊教育评估侧重ABC量表（行为分析）、动态评估（过程性评价）及韦氏量表（认知诊断）。选项D不符合特殊教育评估特点。

6、特教教师职业素养要求不包括？A.持续专业发展B.跨学科协作能力C.特殊教育立法研究D.家校沟通技巧

A.持续专业发展

B.跨学科协作能力

C.特殊教育立法研究

D.家校沟通技巧

【参考答案】C

【解析】职业素养涵盖专业能力（A、B、D）和规范，立法研究属于政策制定范畴，非教师日常职责。选项C超出教师核心能力要求。

7、无障碍环境建设标准中，按钮高度应设置为？A.0.9-1.1米B.0.8-1.0米C.1.2-1.4米D.0.6-0.8米

A.0.9-1.1米

B.0.8-1.0米

C.1.2-1.4米

D.0.6-0.8米

【参考答案】A

【解析】《无障碍设计规范》规定电梯按钮高度为0.9-11米，兼顾轮椅操作和站立人员使用。选项A符合国家标准。

8、针对多重残疾学生，哪种干预策略最合适？A单一学科干预B.多学科团队合作C.标准化课程D.家长代教为主

A.单一学科干预

B.多学科团队合作

C.标准化课程

D.家长代教为主

【参考答案】B

【解析】多重残疾学生需多学科团队（康复、心理、特教等）协作制定个别化方案，选项B体现综合干预原则，其他选项无法满足复杂需求。

9、智力障碍儿童心理评估应优先采用？A.标准化测验B.游戏观察法C.家长访谈D.生理指标检测

A.标准化测验

B.游戏观察法

C.家长访谈

D.生理指标检测

【参考答案】B

【解析】智力障碍儿童认知表达受限，游戏观察法（B）能有效获取真实行为数据标准化测验（A）适用程度正常儿童。选项B为首选评估方法。

10、家校合作机制中，以下哪种方式最有效？A.每月集中家长会B.定期个别沟通C.统一微信群通知D.季度成果汇报

A.每月家长会

B.定期个别沟通

C.统一微信群通知

D.季度成果汇报

【参考答案】B

【解析】定期个别沟通（B）可针对性解决学生问题，集中会议（A）效率较低，微信群（C）易遗漏个体需求，季度汇报（D）反馈滞后。选项B符合实操要求。

11、《残疾人保障法》规定，残疾儿童少年随班就读的年龄应不超过（）。

A.15周岁

B.16周岁

C.18周岁

D.20周岁

A.15周岁

B.16周岁

C.18周岁

D.20周岁

【参考答案】A

【解析】根据《残疾人保障法》第三条，残疾儿童少年接受义务教育的年龄与当地普通儿童一致，通常为6-15周岁，随班就读需在此范围内。16周岁