基于语音识别的高中英语口语表达个性化纠正研究课题报告教学研究课题报告.docx

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一、课题背景与意义

在新课程改革纵深推进的背景下，高中英语教学正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型，口语表达作为语言能力的重要维度，其培养质量直接关系到学

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