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中国经济管理大学学员《某企业高层执行官组织机构图岗位职责描述》教案
一、教学内容分析
1.课程标准解读分析
本教案以《某企业高层执行官组织机构图岗位职责描述》为主题，旨在培养学员对中国经济管理大学学员的知识结构和能力要求有更深入的理解。从课程标准的角度来看，本教案涵盖了多个维度：
知识与技能维度：本教案的核心概念包括企业组织机构图、岗位职责描述等。关键技能包括解读组织机构图、分析岗位职责、撰写岗位职责描述等。这些概念和技能的认知水平从“了解”到“应用”和“综合”不等，形成了一个知识网络。
过程与方法维度：本教案倡导的学科思想方法包括系统思维、逻辑推理、批判性思维等。这些方法将转化为具体的学习活动，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
情感·态度·价值观、核心素养维度：本教案旨在培养学生对中国经济管理体系的理解和尊重，提升其职业素养和责任感。通过案例分析，引导学生思考企业高层执行官的角色和责任，培养学生的职业道德和社会责任感。
2.学情分析
针对本教案的学情分析，我们需全面了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难：
学生已有知识储备：学生应具备一定的经济学和管理学基础知识，对企业的组织结构和岗位职责有一定的了解。
生活经验：学生可能具备一定的工作经验或实习经验，对企业的运作有一定的认识。
技能水平：学生应具备基本的阅读、写作和分析能力。
认知特点：学生可能对复杂的企业组织结构图和岗位职责描述感到困惑。
兴趣倾向：学生对企业管理、组织结构等方面的知识可能表现出浓厚的兴趣。
学习困难：学生可能对组织结构图的解读、岗位职责的分析和描述感到困难。
基于以上分析，本教案将采取以下教学对策：
对组织结构图和岗位职责描述进行详细的解读和分析。
通过案例分析，帮助学生理解高层执行官的角色和责任。
设计针对性的练习和活动，提高学生的阅读、写作和分析能力。
针对学生的兴趣和困难，提供个性化的辅导和支持。
二、教学目标
1.知识目标
在教学过程中，学员需要掌握以下知识目标：
识记：理解并能够准确描述企业高层执行官的基本职责和组织机构图的基本构成。
理解：能够分析组织机构图中不同部门的职能和相互关系，解释岗位职责描述中的关键术语。
应用：在新的组织结构中，能够识别高层执行官的职责，并应用所学知识进行岗位分析。
分析：对比不同企业的组织机构图，分析其岗位职责描述的差异，并探讨其背后的管理理念。
综合：结合实际案例，综合运用所学知识，设计并优化企业高层执行官的组织架构。
2.能力目标
能力目标是培养学员在实际情境中运用知识解决问题的能力：
实验探究：通过模拟企业环境，让学员参与决策过程，提升其解决问题的能力。
信息处理：能够从大量信息中筛选、整理和运用相关数据，进行有效决策。
逻辑推理：在分析岗位职责时，能够运用逻辑推理，推断出合理的组织结构。
3.情感态度与价值观目标
情感态度与价值观目标是培养学员的职业素养和社会责任感：
科学精神：培养学员严谨求实、精益求精的工作态度。
人文情怀：通过了解企业高层执行官的职责，激发学员对社会发展和企业文化的关注。
社会责任感：引导学员认识到自身在企业发展和社会进步中的责任。
4.科学思维目标
科学思维目标是培养学员的批判性思维和创造性思维：
模型建构：通过构建组织结构模型，培养学员的系统思维和抽象思维能力。
实证研究：鼓励学员通过实证研究，验证其分析结果的合理性。
系统分析：培养学员从整体上分析问题，寻求最佳解决方案的能力。
5.科学评价目标
科学评价目标是培养学员的判断、反思和优化能力：
元认知：引导学员对自己的学习过程进行反思，提高学习效率。
自我监控：培养学员对学习成果的自我评价能力，不断优化学习策略。
信息甄别：教会学员如何评估信息的可靠性，避免错误决策。
三、教学重点、难点
1.教学重点
本教案的教学重点在于帮助学生深入理解企业高层执行官的岗位职责和组织机构图的重要性。重点内容包括：
理解企业高层执行官的职能：通过案例分析和角色扮演，使学生能够识别高层执行官的核心职责和决策范围。
掌握组织机构图的解读：引导学生学会分析组织结构图，理解各部门之间的关系和功能分配。
撰写岗位职责描述：通过实践练习，使学生能够清晰、准确地描述岗位职责，为人力资源管理和组织发展提供依据。
这些重点内容是后续学习企业管理和组织行为学的基础，也是考试中的核心考点。
2.教学难点
教学难点主要在于将抽象的组织结构理论和岗位职责描述与实际管理情境相结合：
难点：组织结构图的深入理解：难点成因在于学生可能难以将抽象的组织结构图与具体的企业运营场景联系起来。
难点：岗位职责描述的准确性：难点成因在于学生可能对某些专业术语
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