2024-2025学年福建省福州市马尾第一中学等六校高一下学期期末联考历史试题.docVIP

2024-2025学年福建省福州市马尾第一中学等六校高一下学期期末联考历史试题

一、单选题

(★★★★)1.据考古发现，两河流域狮子山遗址的宫殿式建筑（公元前3000年左右）至少包含了一座神庙，还备有完整的守卫设施，掌控着物资的储藏分配。此外，在该建筑遗址还出土了大量印泥。据此可知，当时两河流域（）

A．阶级分化产生

B．商品经济繁荣

C．统一趋势加强

D．文明曙光显现

(★★★)2.公元前4世纪末。马其顿国王亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区，希腊文化随之东传。从文明传播的方式看，以上材料实质上表明

A．亚历山大东征传播了希腊文化

B．亚历山大建立了地跨亚非欧三洲的大帝国

C．文明的交流进一步得到加强

D．武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一

(★★★)3.上古中东语言如今被困锁在没有人看得懂的文字中，这些语言在希腊化、罗马化、基督教化和伊斯兰化前后相连的过程中被抹去了，就连“中东”这个称呼也是首先出现在西方，然后其他地方跟着使用，最后该地区的民族也这么称呼自己。据此可知，中东地区（）

A．未曾形成自身独有文化

B．受到希腊罗马同化

C．上古文化因战争而中断

D．高度认同西方文化

(★★★)4.下表所示为某校学生整理出的知识卡片。据此可知，该卡片探究的主题是（）

居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴

土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”；佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“进领地”，一般每周劳动3天

庄园周围的林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用

自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地

A．西欧中古时期的封建生产关系

B．俄国伊凡四世的特辖领地制

C．拜占庭帝国内的复杂社会关系

D．奥斯曼帝国苏丹的经济特权

(★★★)5.下图是某中学历史兴趣小组研究性学习的初步成果。其反映的是西欧（）

A．王权演变历程

B．奴隶主权力变化过程

C．神权演变历程

D．城市自治权变化过程

(★★★)6.有学者说，“公元673—677年和公元717年，他们两度翻越托罗斯山脉的天然边界，围攻君士坦丁堡。公元732年，他们又越过比利牛斯山脉的天然边界，侵入法兰克。”“他们”的帝国首都位于下图中的（）

A．①

B．②

C．③

D．④

(★★)7.据史料记载：美洲拥有其他大陆没有的特殊农作物，如马铃薯、玉米花生、番茄等。手工业有陶器、武器制造和农业工具加工。贸易物品包括棉布、蜂蜜、和奴隶等。由此可知，与古代非洲文明相比，古代美洲

A．经济发展过程中具有独立性

B．对外贸易扮演了重要角色

C．文化发展具有多样性

D．因自然环境阻碍了经济发展

(★★★★)8.有学者认为，非洲和美洲古代文明虽然独立发展，但它们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立等过程。这意在（）

A．强调文明发展的独立性

B．表达古代文明的多元特点

C．突出区域文明同源特征

D．说明文明发展具有规律性

(★★★)9.1499年，达·伽马回国的消息在威尼斯引发了震惊、焦虑情绪，威尼斯很快派特使前往时属奥斯曼帝国的埃及行省，讨论如何针对葡萄牙采取联合军事行动，甚至设想能否开挖一条通往红海的水上通道。这表明当时（）

A．威尼斯预见到了商业革命的来临

B．西欧不再寻求基督教福音的传播

C．奥斯曼帝国的贸易地缘优势增强

D．开挖苏伊士运河的历史条件成熟

(★★★)10.据统计，麦哲伦船队的船员来自十几个国家和地区，其中葡萄牙人37人，意大利人30多人，法国人19人，此外还有佛兰德（今属比利时）人、德国人、英国人等。这表明当时（）

A．葡、意、法成为航海活动的领导者

B．各国间加强了航海方面的合作

C．航海活动具有一定的社会基础

D．地圆学说的科学性已得到证实

(★★★)11.天花随着殖民者来到美洲后，给当地人造成了毁灭性打击，不少印第安人不再相信神的庇护，转而开始信仰“欧洲上帝”。这说明新航路的开辟（）

A．加速了西方的资本原始积累

B．推动了人文地理格局发生改变

C．是美洲传统社会解体的根源

D．客观促进了殖民地文化的进步

(★★★)12.文艺复兴与宗教改革是宣称追求同一目的的两场不同的运动，他们所追求的目的一样，而追求的手段却截然相反，以致人