小组工作介入外来务工人员子女人际交往能力提升研究.pdfVIP

摘要

摘要

自改革开放以来，社会稳步发展，城乡一体化进程也逐渐推进。城市拥有丰

富的就业、教育、医疗等资源，这导致社会流动性逐渐增强。在社会流动的过程

中存在一批从事基层综合服务岗位的外来务工人员。这类人群进入城市，为城市

供了大量劳动力，但也引发了一系列社会问题。近年来，外来务工人员将子女

带进大城市生活，意味着外来务工人员子女也逐渐成为流动人口的主体之一。这

些孩子需要适应新的生活和学习环境，尤其是多处于身心发展不平衡阶段的儿童

和青少年，面临着语言、文化、学习和习惯等方面的变化，会出现适应性问题。

地理位置和语言差异使他们需要重新建立社交关系，适应当地学校生活，这就可

能面临心理和人际关系问题。另外，由于外来务工人员文化程度普遍不高及工作

繁忙，父母们对子女的人际交往和适应问题关注度较低，难以供及时的帮助。

众多因素交织，导致外籍务工人员子女的人际交往问题显著。

本文是以北京市顺义区X小学为例，以外来务工人员子女作为研究对象。

运用问卷调查法、量表法以及访谈法对外来务工人员子女的人际交往能力进行研

究，发现研究对象在人际交往的过程中存在自信心不足，缺乏社交技巧，自我认

同感较低以及团队融入感、合作力较差等的问题。针对以上问题运用了小组工作

方法进行介入。在介入过程中以优势视角理论和社会学习理论作为理论基础，开

展了八次小组活动主要从帮助服务对象高自信心以及自我认同感，学习人际交

往的技巧高团队协作的能力，增加与父母他人之间的互动等方面进行。小组活

动结束后进行过程评估与结果评估，发现小组成员在人际交往能力与介入前均有

不同程度的升，也证明小组工作介入取得了一定的效果。笔者最后进行总结反

思，并针对不足之处出了应对建议。

关键词外来务工人员子女小组工作人际交往能力

I

河北大学硕士学位论文

Abstract

Sincethereformandopeningup,thesocietyhasdevelopedsteadily,andthe

processofurban-ruralintegrationhasgraduallybegun.Citiesarerichinemployment,

educationandmedicalresources,whichleadstoincreasingsocialmobility.Inthe

processofsocialmobility,thereareanumberofmigrantworkersengagedingrass-

rootscomprehensiveserviceposts.Theentryofsuchpeopleintothecityhasprovided

alargenumberoflaborforcesforthecity,butithasalsocausedaseriesofsocial

problems.Inrecentyears,migrantworkershavebroughttheirchildrentoliveinbig

cities,whichmeansthatmigrantworkerschildrenhavegraduallybecomethemain

bodyofthefloatingpopulation.Thesechildrenneedtoadapttothenewlivingand

learningenvironment,especiallychildrenandadolescentsinthestageofunbalanced

physicalandmentaldevelopment,facingchangesinlanguage,culture,lear