基于BIM的三维可视化“101图集”的开发与应用.pdfVIP

第４５卷第５期山西建筑Ｖｏｌ．４５Ｎｏ．５

２０１９年２月Ｆｅｂ．２０１９·２３３·

ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ

１００９６８２５（２０１９）０５０２３３０２

文章编号：

基于ＢＩＭ的三维可视化“１０１图集”的开发与应用★

方雪珠

（衢州中等专业学校，浙江衢州３２４０００）

摘要：建筑施工图集（１６Ｇ—１０１）是在建筑施工技术人群中广泛使用的一部工具图集。对于建筑工程施工专业的中职学生而

言，能够读懂这部图集是他们今后工作中必备的技能。针对当前的图集表现抽象，学生使用积极性不高的问题。利用ＢＩＭ技术对

当前的图集进行更新，使得图集由平面图纸转化为ＢＩＭ图集，ＢＩＭ图集可以实现自由切换的三维视角体验，激发学生使用图集的

积极性，提高学生运用图集的能力，促进教学质量的提高以及学生专业素养的发展。

关键词：ＢＩＭ，１０１图集，教学质量

中图分类号：ＴＵ７１２文献标识码：Ａ

１概述和构造详图组成，我们把该图集简称为１０１图集。中职建筑工程

国家建筑标准设计图集（１６Ｇ—１０１）是一部工程施工技术人施工专业毕业生的工作岗位主要是施工现场的技术岗位，正确并

员不可缺的实用工具图集，它由钢筋混凝土结构的平法制图规则高效地使用１０１图集是该专业毕业生必备的技能。

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了相关教具和模型，在课堂开展小实验，辅助理论教学。如几何我院从２０１０年开始已连续参加了九届“北京市大学生结构

构造分析中的常变体系、瞬变体系、瞬铰等抽象概念，我们设计制设计竞赛”，比赛分为选拔赛、晋级赛、校内决赛和北京市决赛，在

作了不同尺寸的各种杆及约束，课堂上组装出四连杆机构、带斜土木工程学院有着较高的影响力和知名度，也取得了优异的成

撑的四连杆，形象展现了由几何常变体系到几何不变体系的过绩，今年还初次参与了全国结构设计大赛。通过参与比赛项目，

渡，同时还发动学生分组组装出瞬变体系和教材中例题对应的结学生充分发挥想象力，积极开拓思维，努力查找资料，认真分析比

构模型，引起学生极大的兴趣；又如，讲解影响线中的机动法时，对各种设计方案，进一步熟悉了梁、拱、组合结构、空间结构等各

很多同学想象不出机构的虚位移图，我们也制作出与例题相对应种体系的优缺点，理解了各类荷载作用下各自的受力性能，了解

的杆系机构，直观展示出其弯矩、支反力等所对应的虚位移形式，了材料、截面等条件对结构受力的影响，模型制作与实际工程施

使学生对虚位移有了感性的认识；另外，在结构动力学部分，我们工的关系等抽象的理论知识，拓宽了专业视野，真正提高了专业

还制作出各种单自由度体系、两自由度体系的模型，课堂展示质实践能力，培养了学生创新和协作精神。目前，结构设计大赛已

量、刚度（主要为材料和杆件长度）对自振频率、周期的影响、鞭梢成为结构课程实践教学体系中必不可少的一个环节。

效应的现象及动力吸振器等概念。通过开展课堂的小实验，形象实践是理论的源泉。实践教学要依据多元化个性化的教学

展示这些结构力学中的重点和难点，加深了学生对理论知识的理理念来全方位培养学生的实践创新能力。我院结构力学课题组

解和把握，同时锻炼了学生的动手操作能力，有效弥补了理论讲以开展分层次的课内外实验教学及课堂小实验为基础，结构设计

授的不足，提高了课堂教学趣味性。大赛为提高，形成了我院土木工程类专业的结构力学实践教学体

３以“结构设计大赛”为切入点，培养学生工程实践能系，使之与理论授课相结合，提升了课程的教学效果。

力和创新协作精神参考文献：

“结构设计大赛”自１９９４年被清华大学