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1草原
第1
教学内容作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不
茫茫，即使人惊叹又叫人舒服的奇丽的草原美景，接着描写了人们盛大热情的欢迎
场面，最后是草原联欢、把酒话别的情形直至以“蒙汗情深别，天涯碧草话斜
阳”收束全文。
知识与技能：1、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得
教学
目标美的句子，背诵课文第一、二自。
2、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。
3、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深别，天涯
碧草话斜阳”的含义。
过程与方法：能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激
发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
、态度与价值观：有感情朗读课文，感受草原的美好风光和风土人情，体
会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。
教学重点感受的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。
教学难点“理解蒙汉情深别，天涯碧草话斜阳的含义”。激发学生的热爱西部之情
和珍爱蒙汉的民族感情。
教学方法创设情境，品读悟情，交流探讨，合作学习
教学准备1、课前要求收集的有关草原的资料，以及作家老舍的有关情况。
2、有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲。
教学过程设计设计意图
教学过程
—、谈话引入，创设情境
1、歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》、《蒙[运用情景把
古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。）学生带到美丽的
2、，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身大草原中，使他们
于草原的感觉呢？课前收集了有关草原的资料，能谈一谈对草原有个初步
草原在心目中的印象吗？的认识，知道草原
1草原
son1
教学内容Theauthorcompletestheentirearticleintheorderofthedevelopmentofthings.First,hepaintsapictureof
athousandmiaway.
Thevastandbeautifulgrasslandsceneryisbothama
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