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沧州交通学院教师招聘考试真题2024

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。

A.三分之一

B.二分之一

C.五分之一

D.四分之一

【答案】：A

2.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。

A.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系

B.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题

C.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用

D.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题

【答案】：B

3.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）

A.高度概括和集中体现

B.高度凝练和集中表达

C.高度凝练和集中体现

D.高度概括和集中表达

【答案】：B

4.教育执法的形式不包括（）。

A.教育行政监督

B.教育行政处罚

C.教育行政强制执行

D.教育行政措施

【答案】：A

5.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为（）。

A.人格完整

B.情绪健康

C.意志健全

D.智力正常

【答案】：D

6.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。

A.向先进人物学习

B.坚持知行统一

C.努力做到慎独

D.开展批评与自我批评

【答案】：A

7.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。

A.知识理解

B.知识巩固

C.知识应用

D.知识感知

【答案】：A

8.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。

A.交往目的的单纯性

B.交往心理的差异性

C.交往动机的迫切性

D.交往内容的多样性

【答案】：A

9.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。

A.交往目的的单纯性

B.交往动机的迫切性

C.交往内容的多样性

D.交往心理的差异性

【答案】：A

10.师生关系的基础是（）。

A.教学工作关系

B.心理情感关系

C.道德责任关系

D.个人交往关系

【答案】：A

11.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。

A.学士、硕士和博士

B.硕士和博士

C.专科、本科和研究生

D.硕士、博士和博士后

【答案】：A

12.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。

A.专业知识

B.专业信仰

C.专业精神

D.专业人格

【答案】：A

13.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。

A.能否充分考虑教学情境

B.能否自觉地关注学生

C.能否更多地考虑课堂的管理

D.能否关注自身的生存适应性

【答案】：B

14.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务

B.道德价值目标

C.道德权利

D.道德良心

【答案】：A

15.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。

A.情绪情感

B.知识技能

C.社会认知能力

D.主体意识

【答案】：D

16.以下不属于实物直观的是（）。

A.演示实验

B.观察教学电影

C.到实地参观访问

D.观察实物

【答案】：B

17.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。

A.遗传决定论

B.主体能动论

C.教育主导论

D.环境决定论

【答案】：D

18.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。

A.机械记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.瞬时记忆

【答案】：C

19.以下学习动机属于内部动机的是（）。

A.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

B.“万般皆下品，唯有读书高”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

【答案】：C

20.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）。

A.戴尔

B.加涅

C.波斯纳

D.罗森塔尔

【答案】：C

21.在关注情境阶段，教师担心的问题是（）。

A.学生是否能听我的

B.备课材料是否充分

C.同事们如何看我

D.我能胜任自己的工作吗

【答案】：B

22.编制教学计划的核心是（）。

A.课程设置

B.学制

C.课时安排

D.教学周数

【答案】：A

23.在高等教育理念的多种流派中，自中世纪大学产生以后长期在西方近代高等教育发展中占据支配和主导地位的是（）。

A.