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高中生物课堂互动教学策略与科学探究能力培养研究论文

摘要：本文针对高中生物课堂互动教学现状，探讨如何通过有效的互动教学策略，培养学生在生物科学探究能力方面的素养。文章从背景分析入手，列举了当前高中生物课堂互动教学存在的问题，并结合实际教学案例，提出了相应的互动教学策略。

关键词：高中生物；互动教学；科学探究能力；教学策略

一、背景分析

（一）当前高中生物课堂互动教学存在的问题

1.教师中心主义倾向明显

在传统的高中生物课堂上，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识。这种教学模式导致课堂互动性不足，学生参与度低，难以激发学生的学习兴趣。长此以往，学生对生物学科的学习积极性逐渐减弱，科学探究能力的