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小学数学课堂错误资源化对学生数学学习策略的影响研究论文

摘要：本文以小学数学课堂中错误资源的有效利用为研究核心，探讨错误资源化对学生数学学习策略的影响，旨在为提高数学教学质量和促进学生全面发展提供理论支持。

关键词：小学数学；错误资源；学习策略；影响

一、引言

（一）小学数学课堂错误资源化的内涵及意义

1.错误资源的内涵

在小学数学课堂中，错误资源是指学生在学习过程中出现的错误认知、操作失误等，这些错误往往反映了学生数学思维的发展水平和认知结构的不足。错误资源化，就是将学生的错误作为一种教育资源，引导学生正确面对错误，通过反思和纠正错误，促进学生数学思维的发展。

2.错误资源化的意义

错误