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高中语文思辨性阅读教学对学生情感态度价值观影响研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中语文思辨性阅读教学对学生情感态度价值观的影响。通过对思辨性阅读教学的理论基础和实践应用进行分析，结合具体教学案例，揭示其在培养学生批判性思维、提升情感认知和塑造价值观方面的积极作用。研究结果表明，思辨性阅读教学不仅有助于提升学生的语文素养，还能有效促进其情感态度和价值观的积极发展。

**关键词**：高中语文；思辨性阅读；情感态度；价值观

一、引言

在当前教育改革的背景下，高中语文教学不再仅仅局限于知识的传授，更注重学生综合素质的培养。思辨性阅读作为一种新型的阅读教学模式，强调学生的主动思考与批判性分析，对学生