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七年级数学论文2000字

七年级即初中一年级阶段,是学生成长和学习知识的一个关键点和

转折点,因此,上好这个阶段数学对于学生以后的学习有着十分重要的作

用。下文是店铺为大家搜集整理的关于七年级数学论文2000字的内容，

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七年级数学论文2000字篇1

浅析七年级数学困生的转化

【摘要】一般来说中学的初中生源普遍较薄弱，七年级新生中数

学学习困难学生的比例较大。在重视大面积提高教育质量的今天，如

何转化数学学习困难学生便成为我们数学教师普遍关注的紧迫课题。

【关键词】初中数学;学困生;转化

七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、在提高

学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，

使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。

1改变观念，树立所有的学生都能教好的观念

我国传统教育从来都是有形无形地将学生分成好、中、差三类，

以施于不同等级的教育。而现代教学观告诉我们，每个人均有独特的

天赋，都有培养价值，关键在于要按照他们早期所表现出来的天赋，

适应其特点进行教育。有材料表明，大多数学习困难学生的某些指标

不仅在学生总体中具有中等水平，有的还具有较高水平，这为教师端

正教学观，改革教育教学工作提供了实证性的依据。数学学习困难学

生的现状是暂时的，必须承认通过教育的改革，他们能够在原有的基

础上获得成功，取得发展。面对学习不良学生，教育观念的核心是教

师首先应转变观念，使自己树立所有的学生都能教好的意识，充分相

信学生发展的可能性，在充分考虑学生原有水平的基础上提出适度要

求，用自己的信念去鼓舞学生获取进步，这是做好数学学习困难学生

转化工作的前提。

2实施成功教育，帮助学生树立成功的自信心

学生数学学习困难是一个相对长期的过程。由于在学习上屡遭失

败，使他们心灵上受到严重的“创伤”，存在着一种失败者的心态，

学习自信心差。教师应充分相信学生发展的可能性，帮助学生不断成

功，提高学生自尊自信的水平，逐步转变失败心态，形成积极的自我

学习、自我教育的内部动力机制。如实施成功教育，创设成功教育情

境，为数学学习困难学生创造成功的机会。教师的教育对象是可塑性

大，模仿性强，世界观、品质、性格正在形成的青少年一代，七年级

新生是中学的起始年级，教师在他们心目中占有特殊的地位。无论教

师自己是否意识到，事实上，我们的言论行动，为人处事的态度，都

被学生视为学习的榜样;教师的求知精神、行为作风、处事态度，乃至

气质、性格、习惯，都对学生起到熏陶或感染甚至感召的作用。事实

上，每个学习困难学生都有自己的理想和抱负，只不过因各种原因冲

淡而已。因此，教师必须引导学习困难学生在教师的“成功圈套”中

获得能够实现愿望的心理自我暗示效应，从而产生自信心，进而感到

经过努力，自己是完全可以实现自己的抱负，达到转化数学学习困难

学生的目的。

3运用情感原理，唤起学生学好数学的热情

数学学习困难学生的转化是涉及到生理学、心理学、教育管理、

教学论等多方面的综合科学。教师不光是知识的传授者，还肩负着促

进学生人格健康发展的重任。学习困难学生有多方面的需要，其中最

迫切的是爱的需要、信任的需要，他们能从教师的一个眼神、一个手

势、一个语态中了解到教师对他们的期望。因此，教师要偏爱他们，

平时要利用一切机会主动地接近他们，与他们进行心理交流，和他们

交朋友。哪怕是对他们的微微一笑，一句口头表扬，一个热情鼓励的

目光，一次表现机会的给予，都可能为其提供热爱数学，进而刻苦钻

研数学的契机，都会给学生一种无形的力量。刚参加工作时，任教七

年级数学，我和七年级新生从陌生到熟悉，从未知到已知，拉近了彼

此之间的距离。我帮助后进生补习，并不断鼓励他们肯定自己，相信

自己能够和他人一样取得好成绩。对于所教班级的两名学困生我就采

用了这种方法。先找到他们个人，分别问明是什么原因使他们不喜欢

数学?上课为什么不用心听讲?又分别找到这两个同学的家长，得知他

们都是单亲家庭，工作忙，负担重，还经常加班。

以至于无暇顾及孩子的学习。为此学生的学习积极性不高，也无

人辅导。针对这种情况我就利用课间进行单独辅导，认真讲解各种类

型题，在上课时，鼓励他们尝试发言，并对每一次发言情况进行评价，

同时对他们提出希望，希望他们能够克服自身困难，取得更大的进步。

事实证明我的方法是正确的。他们的听课状况明显好转，由被