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《国旗真美丽》教学活动设计与评价

一、活动背景与意义

国旗，作为国家的象征与标志，承载着民族的尊严与荣耀。对幼儿进行国旗相关的启蒙教育，是爱国主义教育的重要组成部分，也是培养幼儿国家认同感和民族自豪感的基础。《国旗真美丽》这首歌曲旋律优美、简洁明快，歌词形象生动、富有感染力，非常符合幼儿的年龄特点和认知规律。本教学活动旨在通过歌唱、认知、情感体验等多种方式，引导幼儿初步认识国旗，感受国旗的美丽，萌发热爱祖国的朴素情感，为他们未来形成正确的国家观念和民族情感播下第一颗种子。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步认识国旗的颜色（红色）和主要图案（五颗星星，一颗大星，四颗小星），知道国旗是我们国家的象征。

2.理解歌曲《国旗真美丽》的歌词内容，知道国旗的美丽和庄严。

（二）情感目标

1.感受歌曲欢快、自豪的情绪，萌发对国旗的喜爱之情。

2.通过参与活动，体验作为中国人看到国旗时的骄傲感。

（三）技能目标

1.学习用自然、欢快的声音学唱歌曲《国旗真美丽》，吐字清晰。

2.能根据歌曲内容做简单的模仿动作，如挥手、敬礼等，增强对歌曲的理解和表现。

三、活动对象

本活动设计适用于幼儿园中班或大班幼儿，亦可根据实际情况调整难度后应用于小学一年级学生。此阶段的幼儿对具体形象的事物感兴趣，具有一定的语言表达能力和模仿能力，乐于参与歌唱和表演活动。

四、活动准备

（一）物质准备

1.一面鲜艳的中国国旗（实物或大型图片/PPT）。

2.歌曲《国旗真美丽》的音频及伴奏。

3.与国旗相关的图片或视频片段（如天安门升旗仪式、运动员获奖时国旗升起的场景，注意选择幼儿易于理解的内容）。

4.五角星头饰或贴纸（数量与幼儿人数相等，其中一颗大星，其余为小星）。

5.红色蜡笔、画纸（用于延伸活动）。

（二）经验准备

幼儿在日常生活中可能在电视、幼儿园、街道等场所见过国旗，对国旗有初步的、模糊的印象。

五、活动过程

（一）导入：情境激趣，初步感知

1.谈话导入：

教师：“小朋友们，你们见过五星红旗吗？它是什么样子的？在哪里见过呢？”（鼓励幼儿自由发言，分享已有经验）

2.出示国旗：

教师神秘地从身后取出一面小国旗，轻轻展开：“今天，老师带来了一位特殊的朋友，它就是五星红旗，我们的国旗。看，它漂亮吗？”（引导幼儿观察国旗的颜色和图案）

（二）展开：认识国旗，学唱歌曲

1.认识国旗：

*观察特征：“国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（星星）有几颗星星？（五颗）它们一样大吗？（不一样，有一颗大星星，四颗小星星）”

*简单意义：教师用幼儿能理解的语言简单介绍：“红色代表着胜利和希望，五颗星星代表着我们团结在一起。国旗是我们国家的象征，我们都要爱护它、尊敬它。”

*观看片段：播放天安门广场升旗仪式的简短视频片段或图片，让幼儿感受国旗升起时的庄严氛围。“看，当国旗升起来的时候，人们都会立正站好，向国旗敬礼呢！”

2.学唱歌曲《国旗真美丽》：

*欣赏歌曲：教师播放歌曲音频，“这首歌唱的就是我们美丽的国旗，我们一起来听听吧！”（幼儿初步感知歌曲旋律和歌词）

*理解歌词：教师结合国旗提问，帮助幼儿理解歌词：“歌里唱国旗是什么颜色的？（红色）上面的星星是什么颜色的？（黄色）国旗飘在哪里？（蓝天里）我们爱不爱国旗？（爱）”

*分句学唱：教师边弹琴（或播放伴奏）边范唱，一句一句教幼儿学唱。强调用自然、欢快的声音演唱，吐字清晰。

*“国旗国旗真美丽，”（可做双手在头顶打开，形容国旗飘扬的动作）

*“五颗星星照大地。”（双手掌心向下，从胸前向两侧轻轻打开，如星星照亮大地）

*“我们热爱五星红旗，”（双手放在胸前，做热爱、珍惜状）

*“我们向您敬个礼。”（右手五指并拢，举至额角，做敬礼动作）

*完整跟唱：幼儿跟着音乐完整演唱歌曲，鼓励幼儿边唱边做动作，加深对歌曲的理解和情感体验。可分组唱、个别唱，激发幼儿演唱兴趣。

3.情境体验“我是小小护旗手”：

*教师扮演升旗手，播放国歌前奏（或《国旗真美丽》歌曲），手持小国旗，带领几名佩戴五角星头饰的幼儿（一名大星，几名小星），在教室前方“列队”。

*其余幼儿站立，当“国旗”升起时，一起唱歌曲，唱到“敬个礼”时，全体幼儿向“国旗”敬礼。

*可轮流让幼儿扮演护旗手和敬礼的小朋友，体验尊敬国旗的情感。

（三）结束：情感升华，总结回顾

1.总结谈话：

教师：“今天我们认识了国旗，还学会了一首好听的歌《国旗真美丽》。国旗是我们国家的骄傲，我们要永远爱它、保护它。”

2.表达爱意：

“让我们再一起大声地唱一遍《国旗真美丽》，向国旗表达我们的爱吧！”（全体幼儿起立，边唱边做动作，再次感受歌曲的情感。）

六、活动