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小学数学课堂非正式评价对学生数学学习习惯的养成研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨非正式评价对学生数学学习习惯养成的影响。通过对实际教学案例的分析，提出非正式评价在培养学生良好学习习惯方面的积极作用，旨在为提高小学数学教学质量提供参考。

关键词：小学数学课堂；非正式评价；学习习惯；养成

一、背景分析

（一）非正式评价在小学数学课堂中的运用

1.非正式评价的定义与特点

非正式评价，顾名思义，是在教学过程中不拘泥于形式、灵活多样的评价方式。它具有以下几个特点：一是即时性，教师可以随时对学生的表现进行评价；二是针对性，教师可以根据学生的具体情况给予个性化评价；三是激励性，非正式评价往