苏教版译林牛津版五年级英语《英语》五年级上册教材分析课教案.docxVIP

苏教版译林牛津版五年级英语《英语》五年级上册教材分析课教案

苏教版译林牛津版《英语》五年级上册教材，作为小学高段起始年级的英语学习材料，在承接三年级起点的基础上，对学生的语言知识、语言技能及学习策略等方面提出了更高的要求。本教材严格遵循《义务教育英语课程标准》的理念，以培养学生的综合语言运用能力为目标，注重语言学习的实践性和应用性，努力创设真实、有趣的语言情境，引导学生在体验、参与、合作与交流中学习和运用英语。

（一）教材整体概述

本教材延续了译林牛津版小学英语教材一贯的编写风格，强调“以学生为中心”，话题选择贴近学生生活实际，内容富有时代感和趣味性。教材结构清晰，板块功能明确，通过“Storytime”、“Funtime”、“Cartoontime”、“Soundtime”、“Songtime/Rhymetime”、“Checkouttime”和“Tickingtime”等多个模块的有机组合，全面覆盖了语言知识的输入、操练、巩固与拓展，以及学习过程的自我检测与评价。五年级上册的学习，旨在帮助学生进一步夯实语音、词汇、语法基础，提升听说读写各项技能，并初步培养跨文化交际意识。

（二）教材结构与特点

1.单元结构稳定，模块功能清晰：

每个单元围绕一个核心话题展开，通常包含以下主要板块：

*Storytime：通过生动的对话或短文呈现核心词汇、句型和话题，是单元教学的重点。

*Funtime：通过游戏、歌谣等形式，趣味性地操练Storytime中所学的语言知识。

*Cartoontime：以学生喜爱的卡通人物为主角，通过幽默的小故事复现和拓展单元语言点，激发学习兴趣。

*Soundtime：聚焦某个字母或字母组合的发音规则，培养学生的语音意识和拼读能力。

*Songtime/Rhymetime：通过歌曲或韵文巩固语言知识，培养语感和节奏感。

*Checkouttime：包含“Lookandsay”和“Askandanswer”等活动，用于检测学生对本单元核心语言知识的掌握情况。

*Tickingtime：引导学生进行自我评估，反思学习效果。

2.话题贴近生活，注重实用性：

教材选取的话题如学校生活、家庭、食物、能力、动物、节日等，均与学生的日常生活紧密相关，便于学生将所学语言知识运用到实际交际中，体现了“在用中学，学中用”的原则。

3.语言知识螺旋上升，难度梯度合理：

词汇和句型的呈现遵循由易到难、循序渐进的原则。许多核心词汇和句型会在不同单元以不同形式反复出现，加以巩固和拓展，帮助学生构建稳固的语言知识体系。

4.技能训练全面，侧重综合运用：

教材在重视听说能力培养的同时，逐步加强了读写能力的训练。Storytime从对话向短文过渡，Checkouttime和单元后的“Letswrite”等板块（部分版本或练习册中）为学生提供了更多书写机会。各项技能训练相互渗透，旨在培养学生的综合语言运用能力。

5.文化意识渗透，拓展国际视野：

教材中适时融入了一些简单的中西方文化背景知识，如节日习俗、饮食习惯等，有助于拓宽学生的国际视野，培养跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力。

6.图文并茂，激发学习兴趣：

教材配有大量色彩鲜艳、生动形象的插图，不仅有助于学生理解语言内容，更能有效吸引学生的注意力，激发其学习英语的持久兴趣。

（三）五年级上册教材内容重点

五年级上册教材在三年级和四年级学习的基础上，进一步扩大词汇量，深化语法知识，并提高语言技能的综合运用要求。

*词汇：涉及更多关于描述人、物、动作、状态的形容词和动词短语，以及围绕新话题展开的名词。要求学生不仅能认读、听懂，更要能初步运用。

*句型：核心句型如“Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.”，“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”，“Whatcan...do?He/She/Itcan...”，“Therebe...”句型的进一步运用，以及一些基础的情态动词、介词搭配等。

*语法：初步接触并学习一般现在时的第三人称单数形式，名词的复数，be动词的正确使用等。

*话题与功能：更侧重于表达个人能力、喜好、日常活动、描述事物特征等。

（四）教学目标

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读并拼写本单元核心词汇。

*能听懂、会说、认读并运用本单元核心句型进行简单的口头和书面交流。

*能读懂简单的对话和短文，并能根据提示完成简单的阅读和书写任务。

*能正确模仿录音中的语音、语调。

*能演唱教材中的简单英文歌曲和歌谣。

2.过程与