2025年大学《塞苏陀语》专业题库—— 塞苏陀语文学作品的文化意义与社会反响.docxVIP

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语文学作品的文化意义与社会反响

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.Mokomoti(口传文学传统)

2.Setwasa(塞苏陀语作家/本土作家)

3.Apartheidliterature(种族隔离时期文学)

4.Post-colonialnarrative(后殖民叙述)

二、简答题（每小题10分，共30分）

1.简述塞苏陀语文学作品在探讨“城乡差异”文化意义方面通常表现出的核心矛盾。

2.简析库菲·科特（KhotsoKotsi）的某部作品（如《温布基的人》或《马拉维医生》）所反映的社会反响及其文化意义。

3.为什么理解塞苏陀族的历史变迁对于解读其当代文学作品的文化意义至关重要？

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.选择一部你熟悉的塞苏陀语长篇小说，深入分析其如何通过人物塑造和情节发展探讨性别身份与文化传统之间的张力，并阐述这一探讨具有怎样的文化意义。

2.探讨塞苏陀语文学作品（可选取不同时期或不同作家的作品进行比较）在后殖民社会中所扮演的角色及其引发的社会反响。分析这些作品在多大程度上影响了公众对历史、身份和社会问题的认知。

试卷答案

一、名词解释

1.Mokomoti(口传文学传统):指塞苏陀族历史悠久、以口头形式传承的故事、歌谣、谚语、谜语等文学形式。它蕴含着丰富的民族历史、价值观和世界观，通常通过吟游诗人或故事讲述者代代相传，是塞苏陀文化的重要组成部分，并对书面文学产生深远影响。其特点包括集体性、表演性、活态性和象征性。

**解析思路：*名词解释需包含定义、核心特征、文化重要性及与其他文学形式的联系。回答时应点明其口头性、历史性、文化承载功能以及在塞苏陀文学中的地位。

2.Setwasa(塞苏陀语作家/本土作家):指用塞苏陀语创作并通常关注本土文化、社会现实和民族经验的作家。他们往往在作品中探索塞苏陀族的身份认同、历史记忆、社会变迁等议题，致力于发展本土文学语言和形式，是塞苏陀语文学发展的重要推动力。

**解析思路：*关键在于定义“本土”和“塞苏陀语”，并阐述其创作主题和文学贡献。需要说明其身份、语言选择以及与本土文化和社会的紧密联系。

3.Apartheidliterature(种族隔离时期文学):指在南非种族隔离时期（1948-1994）创作的、反映当时社会现实、种族压迫和反抗斗争的文学作品，涵盖英语、南非荷兰语及少数塞苏陀语作品。塞苏陀语种族隔离时期文学通常以口传文学和有限的书面文学形式存在，如抗议诗歌、故事等，直接控诉种族隔离政策，表达民族苦难与抗争精神。

**解析思路：*需要明确时间背景（种族隔离时期）、核心主题（种族压迫、反抗）、语言（包括塞苏陀语的角色）、形式（口传与书面）以及主要目的（控诉与抗争）。

4.Post-colonialnarrative(后殖民叙述):指在后殖民时代（殖民统治结束后）出现的、由前殖民地人民创作的、反思殖民经历、解构殖民话语、探索民族身份重建和本土文化复兴的叙事形式。这种叙述常常关注权力关系、历史记忆、文化混杂性以及语言问题，试图建立新的叙事声音和视角。

**解析思路：*关键在于定义“后殖民”语境，阐述其核心关注点（反思殖民、身份、权力、文化等），以及其主要特征（解构、重构、本土视角、语言等）。

二、简答题

1.塞苏陀语文学作品在探讨“城乡差异”文化意义方面通常表现出的核心矛盾在于：传统文化价值观与现代城市生活方式之间的冲突与融合。一方面，作品常常描绘乡村生活的淳朴、社群的紧密联系和传统习俗的魅力，以及人物对故土的眷恋；另一方面，又展现城市生活的物质诱惑、匿名性、社会竞争加剧、人际疏离，以及传统道德在城市化进程中的瓦解或变形。这种矛盾体现了现代化进程中个体与集体、传统与现代、理想与现实之间的张力，反映了塞苏陀族在社会转型期面临的文化认同困境和生存适应挑战。部分作品可能批判城市对乡村的侵蚀，或展现人物在城市中挣扎求存、试图保留文化根脉的努力。

**解析思路：*简答题需直接回答问题中的核心要点。首先点明城乡差异的核心是传统与现代的冲突/融合。然后分别阐述乡村和城市的特征及其在作品中的体现。最后总结这种差异带来的文化意义（身份认同困境、生存挑战），并可以略提不同作品的侧重点（批判或适应）。

2.以库菲·科特的《温布基的人》（或《马拉维医生》）为例，其社会反响首先体现在对当时南非医疗体系（尤其是农村地区）问题的直接揭示和引发关注。作品通过医生从城市回到（或服务于）农