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“观点确定与论据的使用——以《敬业与乐业》为例”逐字稿

【ppt】同学们，大家好，我是来自北京市师达中学的田甜甜老师。今天我们一起来学

习梁启超先生的《敬业与乐业》。这篇文章是98年前，梁启超先生对上海中华职业学校的

学生所做的一次演讲，他在这篇演讲中对学生进行了职业道德启蒙教育，有很强的针对性，

虽时隔久远，但对今天的我们仍然很有教育意义。今天，我们就一起走进《敬业与乐业》，

去聆听那穿越世纪的教诲吧！

【ppt】课前同学们都已经完成了预习作业：通读《敬业与乐业》全文，找一找每段的

中心句，并分析这些句子之间的关系。分析思考：统领全文的中心句是哪句话呢？那老师相

信同学们一定圈画出了这些句子。

【ppt】比如第1段的“但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。”第

2段的“先要说说有业之必要”

【ppt】第6段的“第一要敬业……”第8段的“第二要乐业……”和ppt上的其它句

子。

【ppt】抓住这些段落首尾的中心句，加以概括，可以看出作者在2-5自然段先谈论了

“有业之必要”，然后在6-7段谈论了“要敬业”，从“什么是‘敬’、为什么‘敬’、

怎样做到‘敬’”这三方面对“要敬业”展开论述。在第8段从“批驳‘做工好苦呀’、凡

职业都是有趣味的”两个方面谈论了“要乐业”，在文章的最后，作者言简意赅地把“敬业

与乐业”总结为“责任心”和“乐趣”。有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界，三者

环环相扣，全文都围绕“‘我确信’敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。”论述，所

以这句话就是本文的中心句。同学们，议论性文章中像这句话一样，全文都围绕其展开论述

的中心句就是文章的观点，也就是中心论点；围绕中心论点，用来证明或补充中心论点的观

点是文章的分论点。“有业之必要”“要敬业”“要乐业”就是本文的三个分论点。再看文

章的题目——“敬业与乐业”，这是个并列短语，只显示了作者谈论的话题，也就是我们所

说的文章的论题，并没有阐明作者的态度。梁启超的著作编为《饮冰室合集》，他特别善于

写作“**与**”的议论性文章，比如《最苦与最乐》《做官与谋生》《实业与虚业》等等，

但“**与**”这样的题目只显示了文章的论题，不像这句话中的“我确信”一样，它就明显

的表明了作者的态度。

【ppt】现在，我们来小结一下议论性文章中观点的特点以及如何确定观点：①观点就

是作者对所论述的问题提出的见解、主张和态度，往往是意思明确的表判断的陈述句。②常

伴有借助表述观点的标志性语言，如“我确信”“我认为”“是”“要”等。③从全文着眼，

借助“第一、第二、首先、其次”等表明文章层次的关键词，把握各段内容，理清段间关系，

梳理文章的论证思路，从而确定文章的观点。④关注观点常出现的位置：标题、开头、结尾

等。刚才，我们通过活动一，明确了本文的观点和论证思路，对文章整体上有了一个清晰的

了解。现在，我们来看文章用了什么材料规劝中华职业学校的学生要“有业敬业乐业”呢？

聪明的你一定注意到了，作者引用了大量的名人名言，并且大都是文言语句，我替大家数了

数，作者一共引用了十句！同学们，这是不是太多了，大家有没有和我一样的初读感受，梁

先生好啰嗦呀！

【ppt】那我们尝试用下面的表格来给这些名言归一下类，分析其使用特点。

【ppt】从而思考梁先生使用这么多名言警句的原因。同学们可以暂（zan4）停视频，

完成表格。

【ppt】好，我们选择这几话来具体分析。4.主一无适便是敬。意思是主一无适，专一

无杂念，出自朱熹的《论语集注》，告诉我们什么是敬业。5.虽天地之大，万物之多，而唯

吾蜩（tiao）翼之知。语出《庄子》，一位驼背老人，举杆粘蝉从不失手。孔子问他有什么

诀窍，他说天地虽大，万物虽多，他的注意力只集中在蝉翼上。这句话告诉我们用心专一就

可以达成目标。论述的是怎样才能做到敬业。6.曾文正的“坐这山，望那山，一事无成。”

则从反面告诉我们不敬业的危害。7.意为用心专一，就能集中精神的“用志不分，乃凝于神。”

出自于《庄子》。8.“素其位而行，不愿乎其外。”意为在现在所处的位置上，做好分内的

事，不企求本分外的事，出自《礼记》。这两句话位于“敬业主义，于人生最为必要，又于

人生最为有利”之后，进一步强调了敬业的重要性。这5句话都和“要敬业”这一观点相关，

通过分析，我们会发现，这些名言有的在对观点进行阐释，有的在论述观点的价值和意义，

是在证明观点，有的则是在对观点进行强调，并且这些名