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Unit1Canyouytheguitar?
Period1
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.Canusetheverbsofactivitysuchassing,dance,swim...andverb
phrasesexpressingabilities.
b.Canexpressalabilities。
c.Canmastertheusageofthemodalverbcanindicatingability.
2.过程与方法：
运用情态动词can谈论自己在某一方面所具备的才能
3.与文化目标：
通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能.
教学重、难点：
1.重点：掌握以下句式：
Canyoudance?Yes,Ican.
Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.
2.难点：如何呈现can,can’t
教学准备：
Somepicturesandtheaudiotape.PowerPoint
教学时数：
Oneson
课堂类型：
Newson
教学过程：
Step1Revisionandleadin
TheteachersaysIlikebasketball.Thenasks:Doyoulikebasketball/
volleyball?Doyouwanttojoinabasketballclub?
Step2Presentation
AskthestudentstolookatthepicturesofPage59,therearesomeclubs
单元1您可以弹吉他吗？
第1期
教学目标：
1.知识与技能目标：
一个。可以使用唱歌、跳舞、游泳等活动动词以及表达能力的动词短语。b.能
表达个人能力。c.能掌握表示能力的情态动词“can”的用法。
2.过程与方法：
运用情态动词可以谈论自己在某些方面所拥有的能力
3.与文化目标：
通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能够勇于展示自己的才能。
教学重、难点：
1.重点：掌握以下句式：‑‑‑你会跳舞吗？‑‑‑是的，我可以。‑‑‑你想加入什么俱乐
部？‑‑‑加入音乐。2.难点：如何表现can、cannot
教学准备：
一些和带。微软幻灯片软件
教学时数：
一堂课
课堂类型:
新课
教学过程：
步骤1修改并导入
老师说我篮球。然后问：你篮球/排球吗？你想加入篮球吗？
步骤2演示
As请看第59页的，有一些
init.Let’slookattheclubs.Whatarethey?Theyareartclub,Englishclub,
chess
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