初一生物学（人教版）第1章第1节《生物的特征》课后练习.docxVIP

初一生物学（人教版）第1章第1节《生物的特征》课后练习

一、基础巩固题（每题3分，共30分）

（一）单项选择题

下列物体中，属于生物的是（）

A.智能机器人B.慢慢长大的钟乳石C.生石花D.珊瑚

“红豆生南国，春来发几枝”体现了生物的哪项特征（）

A.需要营养B.能生长和繁殖C.能对外界刺激作出反应D.能排出废物

含羞草受到触碰后叶片合拢，这一现象说明生物具有（）

A.应激性B.遗传性C.适应性D.新陈代谢

下列不属于生物共同特征的是（）

A.都能呼吸B.都能运动C.都能生长D.都能繁殖后代

植物通过光合作用制造有机物，这体现了生物的哪项特征（）

A.能排出废物B.需要营养C.能进行呼吸D.能生长

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（）

机器人能模仿人类活动，所以属于生物。（）

动物能排出体内废物，植物不能排出体内废物。（）

病毒没有细胞结构，但仍属于生物。（）

生物的生长都表现为体型增大，体重增加。（）

二、能力提升题（共40分）

（一）填空题（每空2分，共20分）

生物的基本特征包括：需要______、能进行______、能排出身体内产生的______、能对外界刺激作出______、能______和______、具有______和______的特性，除病毒外，生物都是由______构成的。

蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤并排出粪便，这体现了生物能______环境。

（二）情境分析题（每题10分，共20分）

请分析下列现象分别体现了生物的哪项特征：

（1）小狗每天需要进食肉类和谷物；

（2）向日葵的花盘会随着太阳转动；

（3）蝌蚪逐渐发育成青蛙；

（4）人体排尿和出汗；

（5）母鸡孵化出小鸡。

小明在野外发现了一株从未见过的植物，他如何通过观察判断这株植物是否属于生物？请列出至少3条判断依据。

三、实践探究题（30分）

请设计一个简单的实验，探究“绿豆种子萌发是否体现生物的生长特征”，完成下列实验计划：

实验材料：绿豆种子、培养皿、纸巾、水、直尺等。

实验步骤：

（1）；

（2）；

（3）；

（4）。

预期现象：________________________________________________；

实验结论：________________________________________________。

参考答案与解析

一、基础巩固题

C解析：生石花能进行光合作用、生长和繁殖，属于生物；机器人、钟乳石无生命特征，珊瑚是珊瑚虫分泌物堆积形成，本身非生物。

B解析：“春来发几枝”体现红豆植株的生长和分枝，属于生长繁殖特征。

A解析：生物对外界刺激作出的反应称为应激性，含羞草叶片合拢是典型应激性表现。

B解析：植物一般不能运动，但仍属于生物，“能运动”不是生物的共同特征。

B解析：植物通过光合作用制造有机物，满足自身营养需求，体现“需要营养”的特征。

×解析：部分生物（如乳酸菌）进行无氧呼吸，不需要吸入氧气。

×解析：机器人无呼吸、繁殖等生命特征，不属于生物。

×解析：植物通过落叶、蒸腾作用等排出废物。

√解析：病毒能繁殖后代，具有生命特征，属于生物。

×解析：生物生长还包括细胞分化等，并非仅体型和体重的变化。

二、能力提升题

（一）填空题

营养；呼吸；废物；反应；生长；繁殖；遗传；变异；细胞

影响

（二）情境分析题

（1）需要营养；（2）能对外界刺激作出反应；（3）能生长和发育；（4）能排出废物；（5）能繁殖后代。

示例：①观察是否能生长（如茎、叶的伸展）；②观察是否能进行光合作用（叶片是否为绿色，是否有新叶长出）；③观察是否能对外界刺激作出反应（如触摸叶片是否闭合）；④观察是否有繁殖现象（如开花、结果）。（答出3点即可）

三、实践探究题

实验步骤：

（1）在培养皿内铺2层湿润纸巾，均匀摆放10粒饱满的绿豆种子；

（2）将培养皿放在温暖、有光照的地方，每天适量浇水保持纸巾湿润；

（3）每天观察并记录绿豆种子的变化，用直尺测量胚根、胚芽的长度；

（4）对比种子萌发前与萌发后（如第5天）的形态、长度差异。

预期现象：绿豆种子吸水膨胀，胚根突破种皮长出，胚芽逐渐伸长，整体长度明显增加。

实验结论：绿豆种子萌发过程中形态和长度发生变化，体现了生物能生长的特征。

易错提示

区分“生物与非生物”的关键：抓住“生命特征”，而非表面特征（如是否会动、是否有颜色）。

注意特殊案例：病毒无细胞结构但属于生物，乳酸菌等厌氧菌无需氧气呼吸。

理解“应激