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2025人教鄂教版科学二年级上册全册核心素养教学设计
《养植物》教学设计
课题
1.1养植物
课型
新授课
教学目标
科学观念：
1.知道植物生长需要水、阳光、空气等条件；
2.理解“养护植物”是为了满足其生长需求；
3.认识到不同植物的生长需求可能相似但有差异（如喜阴与喜阳植物）。
科学思维：
1.能通过观察植物状态（如叶片是否翠绿、是否枯萎）推测养护是否合理；
2.能用简单对比（如“浇水多vs浇水少”“放窗台vs放角落”）分析植物生长与养护措施的关系；
3.能基于现象提出可探究的问题（如“植物蔫了可能是因为没浇水吗？”）。
探究实践：
1.能正确完成“选种—种植—浇
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