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初中数学课堂高阶思维培养与多元智能发展研究论文

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摘要：本文以我国初中数学课堂为背景，针对高阶思维培养与多元智能发展进行研究，旨在为提高初中数学教育质量提供理论支持。文章首先分析了当前初中数学教育中高阶思维培养与多元智能发展的现状，然后探讨了高阶思维与多元智能的内涵及其在数学教育中的重要性，最后提出了相应的教学策略。

关键词：初中数学；高阶思维；多元智能；培养策略

一、背景分析

（一）当前初中数学教育中高阶思维培养的现状

1.传统教育模式对高阶思维的束缚：在我国的初中数学教育中，长期以来，教师们往往注重知识的传授和技能的训练，而忽略了学生高阶思维的培养。这种传统的教育模式使得学生在面对